ماذا يلغي الذكاء الاصطناعي في الجامعة بالفعل

في عام 1806، حمل شاب في الثانية والعشرين من عمره بدون ثروة سفينة في بوسطن بحمولة 130 طنًا من منتج لم يشتريه أحد في الكاريبي من قبل: الثلج المقطوع من بحيرة مجمدة. سجلت صحيفة The Boston Gazette ذلك مع الاستهجان الذي يستحقه: "ليس هذا مزحة. لقد غادر سفينة إلى مارتينيكا بحمولة من الثلج" Wikipedia, Frederic Tudor. خسر فريدريك تودور 4500 دولار في الرحلة الأولى و失 المزيد من المال في الرحلات التالية إلى هافانا. لم يكن ذلك مهمًا: في أقل من قرن، وصلت الصناعة التي اخترعها من العدم إلى توظيف "90,000 شخص و25,000 حصان"، برأس مال يقدر ب28 مليون دولار في نهاية القرن التاسع عشر Wikipedia, Ice trade. قطع ووضع الثلج الطبيعي في عزل وتحويله أصبح، خلال ما يقرب من قرن من الزمن، مسارًا حياتيًا لآلاف الأشخاص في النصف الشمالي من الكرة الأرضية.

ثم، في فترة زمنية قصيرة بشكل مذهل، توقف عن الوجود. لم تقتله المنافسة. قتله تكنولوجيا - التبريد الميكانيكي - جعلت كل هذه المهنة غير ضرورية: قطع كتل من بحيرة مجمدة، ووضعها في عزل، ونقلها بالسفينة قبل أن تذوب. أعود إلى هذه القصة في نهاية هذه المقالة، لأنها هي أ giống الأقرب الذي أعرفه للاضطراب التكنولوجي الكامل على صناعة كاملة. لكن الموضوع اليوم ليس الثلج. إنه سؤال أكثر إزعاجًا لأي شخص لديه ابن أو ابنة أو مسار وظيفي خاص به: ماذا يفعل الذكاء الاصطناعي التوليدي - وليس الذي يأخذ我们的وظائف، ولكن الذي يغير بالفعل ما يمكن دراسته - بالعرض الأكاديمي الجامعي للكرة الأرضية؟

التوضيح مهم لأن 거의 كل ما يُ讨س حول الذكاء الاصطناعي والجامعة يتم قياسه بمقياس خاطئ: توقعات العمل، استطلاعات الرأي، عناوين "هذه الدراسة سوف تختفي". كنت أريد قياس شيء آخر، أكثر قابلية للتأكد: البرامج التي تفتح، البرامج التي تغلق، التسجيل الفعلي في مجال الدراسة، في سلسلة من السنوات - أبدًا ليس قمة معزولة من اثني عشر شهرًا - في الولايات المتحدة والمكسيك والصين والهند وألمانيا والاتحاد الأوروبي، مع السياق الإضافي لمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية، ومجموعة السبع، ومجموعة العشرين وبريكس، وما هو معروف ( وما لا يزال غير معروف) من أمريكا اللاتينية. قمت بإنفاق عدة أسابيع في 交叉 مصادر أولية من الحكومات ومكاتب الإحصاء والجمعيات المهنية والتقريرات الأكاديمية. هذا ما وجدته، وليس دائمًا ما يُقال في وسائل التواصل الاجتماعي.

التحول في الحساب: الانخفاض الأول في عشرين عامًا

أبدأ بالحالة الأكثر غرابة من بين كل الحالات، لأنها كانت لمدة خمسة عشر عامًا هي العكس تمامًا مما يتم روايته اليوم. وقد زادت تسجيلات برامج البكالوريوس في علوم الحاسوب في الولايات المتحدة أكثر من الضعف في عقد من الزمن، من حوالي 56,000 طالب في 2013-14 إلى 122,000 في 2022-23، وكانت تتزايد بشكل مستمر لمدة ستة عشر عامًا متتاليًا حتى عام 2024، بزيادة 6.8% فقط في الدورة 2023-2024 National Student Clearinghouse CRA Taulbee Survey. كل شيء يشير إلى أن الذكاء الاصطناعي التوليدي - مدربًا ومكتوبًا ومنشورًا في الغالب من قبل المبرمجين - سوف يزيد من هذا الاهتمام.

لم يحدث ذلك. أظهر استطلاع عام 2025 للجمعية البحثية للحوسبة، عند مقارنة الوحدات الأكاديمية نفسها في كل عام، انعكاسًا حادًا: بكالوريوس -3.1٪، ماجستير -24.9٪، دكتوراه -2.2٪ CRA, 2026. وأكدت هيئة تسوية الطلاب الوطنية، مع بيانات من نظام الجامعة بأكمله لمدة أربع سنوات، هذا النمط بشكل مستقل: تسجيل في علوم الحاسوب والمعلومات -8.1٪ في خريف عام 2025 (لعدد من الطلاب يصل إلى 606,000 طالب)، مع "علوم الحاسوب" بشكل خاص -11.2٪ والدراسات العليا -14.0٪ - وهذه هي المرة الأولى التي يحدث فيها انخفاض في تسجيلات علوم الحاسوب في 거의 عشرين عامًا National Student Clearinghouse. ولم يكن هذا انخفاضًا لمدة فصل دراسي واحد: استمر الانخفاض في ربيع عام 2026، مع انخفاض 8.4٪ سنويًا وحدوث انخفاض إضافي يصل إلى 14٪ في الدراسات العليا، وفقًا ل同样的 تقرير الذي تم تحديثه بواسطة Fortune في أغسطس 2026 Fortune, agosto 2026. هذه هي الدورات الثالثة على التوالي لتسجيلات القبول، التي تم قياسها بواسطة ثلاثة مصادر مستقلة على الأقل لا يتم الاستشهاد بها كمنبع رئيسي - هذا ما يفصل هذا عن حدث لمدة عام واحد.

أظهر تحليل لمؤسسة Goldman Sachs، بواسطة الاقتصادي Pierfrancesco Mei، الذي جمّع بين بيانات التعداد السكاني من عام 2022 إلى عام 2024 لأكثر من 180 برنامجًا، أن علوم الحاسوب وبرمجة الكمبيوتر انخفضتا كلتاهما أكثر من 10٪ في الدورة 2025-26 - وهذه هي الدليل الأول على أن الطلاب يتجنبون بشكل فعّال البرامج التي تتميز بتعرض كبير للذكاء الاصطناعي. وفي نفس التحليل، زادت الصحة والهندسة بنسبة 3٪ تقريبًا Fortune sobre Goldman Sachs, junio 2026. وهذا ما يظهر بالفعل في المؤسسات المحددة، وليس فقط في المجاميع الوطنية: انخفضت جامعة كاليفورنيا إلى 12,652 طالبًا في برنامج البكالوريوس في علوم الحاسوب في عام 2025 بعد انخفاض 6٪ (2024-2025) و 3٪ (2023-2024)، بانخفاض 9٪ متراكم خلال عامين؛ انخفضت جامعة برينستون من 150 طالبًا في الفئة التي تخرجت في عام 2026 إلى 117 في الفئة التي تخرجت في عام 2027 و 74 في الفئة التي تخرجت في عام 2028؛ انخفضت جامعة ولاية أريزونا بنسبة 14٪ تقريبًا بين عامي 2024 و 2025 TechUnpacked. وأفادت جامعة مدينة نيويورك (CUNY) بانخفاض 15٪ خلال نفس الفترة، ووجد استطلاع لبرامج الحوسبة أن 62٪ من البرامج أفادت بانخفاض في التسجيل Futurism. (بيانات من نفس المصدر حول جامعة واشنطن في سانت لويس، بانخفاض 16٪ خلال عامين، لم أتمكن من التحقق منها من مصدر مستقل ثانٍ، لذلك أتركه خارج إطار الأدلة القوية.)

بيانات إضافية، مع مصدر واحد فقط ولا توجد مصادقة متقاطعة تم التحقق منها - أشار إليها باللون الأصفر، وليس الأخضر - عدد الطلاب في المرحلة الثانوية الذين تقدموا لامتحان AP Computer Science A، الذي بلغ ذروته عند 98,136 في عام 2024 وانخفض بنسبة 17٪ تقريبًا في عام 2026، بينما زادت المشاركة العامة في الامتحانات AP بنسبة 7٪ تقريبًا ومواد مثل الأحياء والكيمياء والفيزياء 1 زادت بنسبة مزدوجة TechUnpacked / College Board. إذا تم تأكيد ذلك من خلال بيانات أكثر صلابة من مجلس الكلية، فسيكون هذا أهم إشارة من بين كل الإشارات: الهروب سوف يبدأ قبل الجامعة، في المرحلة الثانوية.

هنا يأتي الجزء الذي أدينه للقارئ الشكاك، والذي غاب عنه معظم العناوين التي غطت هذه القصة: دراسة أجريت بواسطة جاكوب لايت من جامعة ستانفورد حول نفس بيانات انخفاض CS في 2025-26، وجدت أن الأدلة المُحَلَّلة "لا تُظهر أن الذكاء الاصطناعي قد تسبب في الانخفاض" بشكل منفصل — هناك تلاقي للعوامل، وليس هناك سبب وحيد ومثبت Futurism sobre el estudio de Jacob Light. أنا نفسي أعتقد أن هناك على الأقل ثلاثة تيارات مختلطة: الخوف الحقيقي من أن الذكاء الاصطناعي سوف ي自动 شفرة من المستوى الأدنى، وتصحيح زائد بعد عقد من "يجب على الجميع دراسة CS" الذي امتلأ الفصول الدراسية بأشخاص بدون هوية حقيقية، ودورة عادية من تشبع سوق العمل بالدخول الذي كان يشعر بالفعل قبل وجود ChatGPT. ما يمكنني تأكيده بالدليل في يدي هو الانخفاض نفسه — مؤكد، مدعوم من ثلاثة دورات، ولأول مرة في عشرين عامًا. السبب الدقيق لا يزال قيد المناقشة المشروعة.

وهناك مغالاة داخل المغالاة نفسها: بينما "علوم الحاسوب" العامة تتراجع، فإن عدد المؤسسات الأمريكية التي تقدم درجة البكالوريوس الرسمية المخصصة للذكاء الاصطناعي انتقل من 4 في عام 2020 إلى 23 في عام 2025؛ وبرامج الماجستير في الذكاء الاصطناعي نمت "بأكثر من 200%"; ودرجات الدكتوراه ذات التخصص في الذكاء الاصطناعي / ML انتقلت من ~9% من جميع درجات الدكتوراه الممنوحة في عام 2015 إلى ~25% في عام 2024 CRA / Center for Evaluating the Research Pipeline. لا يعني هذا أن الطلاب خافوا من الحاسوب بشكل مجرد. بل يريدون العلامة النوعية "الذكاء الاصطناعي" في العنوان، وليس العلامة العامة "CS" التي لم تعد تميز أي شخص في السوق.

الانهيار في علوم الحاسوب في الولايات المتحدة، تم قياسه أربع مرات

أربع مصادر لا تشير إلى بعضها البعض - CRA Taulbee، وNational Student Clearinghouse (مرتان) و تحليل من Goldman Sachs - تتفق على الانعكاس نفسه: حيث انخفضت تسجيلات علوم الحاسوب في الولايات المتحدة من نمو 6.8% في الدورة 2023-24 إلى انخفاض حاد في البكالوريوس والماستر والدكتوراه.

CRA Taulbee — البكالوريوس (دراسة نفسها، دورتان)

2023-24

+6.8%

2025

-3.1%

CRA Taulbee 2025 — الماجستير

-24.9%

CRA Taulbee 2025 — الدكتوراه

-2.2%

Clearinghouse — الخريف 2025 (CS محدد)

-11.2%

Clearinghouse — الربيع 2026 (بين السنوات)

-8%

Goldman Sachs (2022-2024، CS وبرمجة)

> -10%

Ver los datos

الانهيار في علوم الحاسوب في الولايات المتحدة، تم قياسه أربع مرات

Concepto	2023-24	2025
CRA Taulbee — البكالوريوس (دراسة نفسها، دورتان)	+6.8%	-3.1%
CRA Taulbee 2025 — الماجستير	-24.9%
CRA Taulbee 2025 — الدكتوراه	-2.2%
Clearinghouse — الخريف 2025 (CS محدد)	-11.2%
Clearinghouse — الربيع 2026 (بين السنوات)	-8%
Goldman Sachs (2022-2024، CS وبرمجة)	> -10%

شائعة "الجامعات تغلق القانون": نعم، لا، ويعتمد على نوع القانون

هذا هو الشائعة المحددة التي طُلب مني التحقق منها، والجواب الصحيح هو "جزئيًا، وبفرق لم يفعله几乎 أحد". انخفضت التسجيلات الإجمالية لبرنامج JD في كليات الحقوق المعتمدة من قبل الرابطة الأمريكية للقانون بنسبة 1.2% فقط في خريف عام 2024 (إلى 115,410 طالبًا) — ولكن تراجعت إلى 120,039 في خريف عام 2025، بزيادة 4%، مع ارتفاع الفصل الدراسي الأول بنسبة 7.9% وبرامج غير JD بنسبة 6.3% ABA Journal / TaxProf Blog. هذا هو العكس من الانهيار: إنه انتعاش لمدة عام بعد انخفاض لمدة عام، ولذلك أنا لا أ呈نه كتrend مستدام في أي اتجاه بعد.

حيث هناك انكماش مستدام وموثق —لمدة تزيد عن عقد، وليس لدورة واحدة— هو في قطاع غير معتمد من قبل ABA: انخفضت مدارس الحقوق الحكومية والغير معتمدة في كاليفورنيا من 40 في عام 2012 إلى 28 في خريف عام 2023،几乎 كلها بسبب إغلاق طوعي ABA Journal. وفي الوقت نفسه — وهذا ما يجعل العنوان "القانون يموت" غير دقيق للغاية — حصلت مدرسة بوردو جلوبال لو على موافقة في يناير 2025 لإضافة برنامج JD بدوام كامل إلى عروضها الحالية بدوام نصف الوقت ABA Journal. ما الذي ي缩ص هو فئة محددة — مدارس حكومية صغيرة، غير معتمدة، ذات سمعة منخفضة — بينما يتنفس قطاع معتمد كبير، ويتوسع حتى في بعض الزوايا.

ما الذي تغير، وبشكل قابل للقياس، هو المناهج الدراسية، وليس التسجيل. وجدت استطلاعات 2024 لمكتب任务 الرابطة الأمريكية للقانون والذكاء الاصطناعي مع 29 كلية أن 55% منها تقدم بالفعل دورات محددة في الذكاء الاصطناعي، و62% دمج الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية الأولى، و85% من المستطلعة تفكر في تغييرات مناهج ABA Task Force on Law and AI. خلصت دراسة متابعة لنفس قوة المهمة، المنشورة في ديسمبر 2025، إلى أن الذكاء الاصطناعي "انتقل من كونه تجربة إلى كونه بنية تحتية" لمهنة القانون ABA AI Task Force, Year 2 Report. الكليات لا تغلق القانون. إنها تعيد كتابة ما تعلمه داخل القانون، بينما يبقى التسجيل مستقرًا بشكل ملحوظ. أحفظ التحليل العميق لما يعنيه هذا للسوق العمل للمحامين الشباب لمقال مخصص فقط لهذا الموضوع — هنا أنا أقيّم فقط العرض الأكاديمي، وفي ذلك الحكم واضح: شائعة الإغلاق الكبير لا تتحمل البيانات الصلبة.

تصميم الرسومات: وصل الهلع قبل الانخفاض

الحالة الأخرى التي طُلب مني مراجعتها هي التصميم الجرافيكي، وهنا الاكتشاف شبه المرآة لحالة القانون: هناك انذار حقيقي من جانب الصناعة، ولكن لا يزال لم يظهر في العناوين الممنوحة. تقرير Data USA، وهو جهة تجميعية مبنية على البيانات الخام من NCES/IPEDS، يفيد بأن هناك 10,676 درجة في التصميم الجرافيكي تم منحها في عام 2024 في الولايات المتحدة، مع نمو بنسبة 16.3% مقارنة بالسنة السابقة Data USA. لقد وضعته في لون أصفر لأنها لا تزال جهة تجميعية واحدة دون أن أتقاطع مع الجدول الخام من IPEDS مباشرةً، ولكن حتى عام 2024 لم تكن هناك إشارة إلى أن القلق بشأن الذكاء الاصطناعي يعكس انخفاضًا في عدد الشهادات الممنوحة على مستوى الدولة.

كل هذه القلق له مرآة من جانب التوظيف، وهو السطر الوحيد في هذا النص الذي سأكرسه لسوق العمل بدلاً من العرض الأكاديمي: تقرير Future of Jobs Report 2025 من المنتدى الاقتصادي العالمي - المستند على مقابلات مع 1000 صاحب عمل يمثلون أكثر من 14 مليون عامل في 55 دولة - يضع المصممين الجرافيكيين في المرتبة الحادية عشرة بين المهن التي تشهد انخفاضًا سريعًا على مستوى العالم حتى عام 2030، وهو تغير حاد مقارنة بالتقرير السابق World Economic Forum, vía Design Week. لكن، كما رأينا للتو، لم يترجم هذا الانذار من التوظيف بعد إلى انخفاض في التسجيل أو انخفاض في الشهادات الممنوحة. استجابت Minnie Moll، الرئيسة التنفيذية لمجلس التصميم في المملكة المتحدة، لهذه التقارير بالاعتراف بالتحديات والفرص، والرهان على تحويل مليون شخص إلى مهارات تصميم مستدام حتى عام 2030، بدلاً من اعتبار الانضباط ميتًا Design Week.

ما أغلق حقًا في عالم التصميم والفنون لم يكن برامج داخل الجامعات الكبيرة، ولكن المؤسسات الكاملة والتخصصية: أغلقت معاهد الفنون بشكل كامل، وست停止 أكاديمية بنسلفانيا للفنون الجميلة منح الشهادات بعد الدورة 2024-25، وأغلق كلية ديلاوير للفنون والتصميم مستشهدين بشكل صريح بانخفاض التسجيل وتغييرات في قواعد FAFSA والتكاليف المتزايدة Delaware Public Media. هذه تمييز مهم: ليس "التصميم الجرافيكي كمنضبطة" هو ما يموت داخل الجامعات الكبيرة، ولكن نموذج أعمال - الكلية التخصصية الصغيرة، التي تعتمد تقريبًا كليًا على التسجيل الجامعي في الفن والتصميم - هو ما لا ي sobrevive إلى مزيج من عدد أقل من الطلاب والتكاليف المتزايدة، مع أو بدون الذكاء الاصطناعي في بينه. وجدت دراسة ألمانية من Kunstfonds حول الذكاء الاصطناعي التوليدي والفنون البصرية أن 45% من الفنانين المستجوبين يخافون من تقليل قيمة الفن بواسطة الذكاء الاصطناعي و 55% يخافون من زيادة الضغط التنافسي Kunstfonds - الخوف حقيقي ومقاس، لكنه لا يزال يعيش في استطلاعات للتصور، وليس في عدد أقل من الأشخاص المسجلين.

ما يموت حقًا، مع بيانات صلبة: العلوم الإنسانية واللغات والصحافة

إذا كان الهدف هو العثور على انخفاض مستدام، لعدة سنوات، مقاسًا بالشهادات الممنوحة - وليس بالخوف أو الحكاية - فإن الحالة الأكثر إقناعًا في جميع أنحاء الولايات المتحدة ليست الحوسبة ولا التصميم. إنها العلوم الإنسانية. في عام 2024، منحت الولايات المتحدة 165,489 إجازة في العلوم الإنسانية: أقل رقم منذ عام 1991، و 30% أقل من الذروة في عام 2012 (~236,000) AAAS Humanities Indicators. مرت هذه الانضباط من تمثيل 13.1% من جميع الإجازات الجامعية في البلاد في عام 2012 إلى 8.4-8.5% فقط في عام 2024. حسب الانضباط، الانخفاضات بين 2012 و 2024 قاسية ومستمرة: لغات مختلفة عن الإنجليزية -48%، الإنجليزية -43%، التاريخ -41%، دراسات دينية -59%، دراسات منطقة -55%، دراسات كلاسيكية -43%، أدب مقارن -32% AAAS Humanities Indicators. بدأ هذا قبل الذكاء الاصطناعي التوليدي الكبير - كان الذروة في عام 2012 - ولكن الانخفاض لم يتوقف بعد عام 2022؛ بل على العكس، تسارع: -13% فقط بين 2021 و 2023، وال 69,254 إجازة "تقليدية" في العلوم الإنسانية الممنوحة في عام 2024 هي أقل رقم منذ عام 1987.

انخفض التسجيل في اللغات المختلفة عن الإنجليزية بنسبة 16.6٪ بين عامي 2016 و 2021 - أي ما يقرب من 236000 طالب أقل - وهو انخفاض متراكم بنسبة 29.3٪ منذ الذروة في عام 2009. من بين خمسة عشر لغة يتم تدريسها في الولايات المتحدة ، نمت ثلاث لغات فقط: لغة الإشارة الأمريكية (+0.8٪) ، العبرية التوراتية (+9.1٪) ، والكورية (+38.3٪ ، على الأرجح بسبب K-pop و K-drama ، وليس بسبب أي استراتيجية أكاديمية) Inside Higher Ed sobre el censo MLA Modern Language Association, censo otoño 2021. حالة بعينها توضح ما يعنيه هذا على أرض الواقع: جامعة West Virginia قامت بحذف 32 من 338 برنامجًا دراسيًا (12 برنامجًا لمرحلة البكالوريوس و 20 برنامجًا لمرحلة الدراسات العليا) و 7٪ من هيئة التدريس في عام 2023 ، بما في ذلك قسم اللغات العالمية بالكامل - الفرنسية والإسبانية والصينية والألمانية والروسية واللغويات و TESOL - على الرغم من أنهم قالوا لاحقًا إنهم سيحافظون على التدريس ، وليس البرامج الكاملة ، في الصينية والإسبانية Inside Higher Ed.

يوجد حالة خاصة بالصحافة ولها سلسلة طويلة: في جامعة نبراسكا-لينكولن ، انخفض التسجيل في الصحافة من 281 طالبًا في عام 2013 إلى 171 طالبًا في عام 2022 ، وهو تراجع بنسبة 20.8٪ منذ مستوى عام 1998 UNL, tendencias del programa. يستحق ملاحظة دقيقة داخل أزمة العلوم الإنسانية أن شهادات البكالوريوس في الفنون البصرية والمسرحية لم تنهار بنفس القدر - انخفضت من 97,799 في 2012-13 إلى 88,507 في 2017-18 ، ولكنها استعادت نفسها جزئيًا إلى 90,022 في 2020-21 ، أي انخفاض بنسبة -3.2٪ فقط في الفترة الأخيرة NCES, tabla 325.95. الفنون المسرحية والبصرية ، بمعنى آخر ، لم تتبع نفس المسار الانحداري مثل اللغات والتاريخ والدراسات الدينية. أوضح أيضًا أن جهاز تتبع إغلاق برامج AAUP - الذي تم بناؤه من التغطية الإعلامية - يحذر صراحة أنه ليس شاملًا ويعكس فقط الحالات التي غطاها الإعلام AAUP, Program Closures tracker: من المحتمل أن يكون هناك المزيد من إغلاق برامج العلوم الإنسانية مما يلتقطه أي قائمة عامة.

ما ينمو بدون ضجيج: الصحة ، والحرف ، وأمن المعلومات ، والتعليمات "الذكاء الاصطناعي" الصريحة

في حين أن الحوسبة العامة والعلوم الإنسانية تحظى باهتمام كبير - أحدهما لانخفاض غير متوقع ، والآخر لانخفاضه منذ أكثر من عقد من الزمن - هناك مجموعة ثالثة من البرامج الدراسية تنمو بشكل مستدام ، من عام إلى عام ، تقريبًا بدون تغطية إعلامية. تمثّل التمريض بأفضل مثال: نمو التسجيل في برامج BSN من المستوى الأول بنسبة 7.6٪ في الدورة 2024-2025 (+19,830 طالبًا ، حتى 283,303) ، وهو العام الثالث على التوالي من النمو ; ارتفعت الماجستير بنسبة 6.8٪ ; والدكتوراه في ممارسة التمريض (DNP) تحمل 22 عامًا من التوسع المستمر منذ 70 طالبًا فقط في عام 2003 American Association of Colleges of Nursing.

توسعت أيضًا تعليم الحرف الفنية ، وهو الأقل جاذبية في وسائل التواصل الاجتماعي ، بنمو مستدام: ارتفع التسجيل في الجامعات العامة لمدة عامين التي تركز على الحرف بنسبة 20٪ تقريبًا منذ ربيع 2020 إلى 871,000 طالب في ربيع 2025 ; ارتفعت برامج الشهادات بنسبة 28.3٪ منذ خريف 2021 إلى 752,000 طالب ; ومجالات مثل "تكنولوجيا الهندسة" (+8.3٪) ، و "الميكانيكا والصيانة" (+10.4٪) ، و "المهن الصحية" (+10.1٪) لا تزال تنمو National Student Clearinghouse Research Center. يمتلك أمن المعلومات سلسلة مستدامة طويلة: ارتفع إجمالي الدرجات والشهادات في أمن المعلومات ومراجعة الحسابات وضمان المعلومات بنسبة 271٪ من 2012 إلى 2022 ، مع حوالي 25,000 شهادة في برنامج أمن المعلومات المحدد و 259,000 في المجموعة الموسعة من 26 فئة ذات صلة في عام 2022 NCSES/NSF.

هناك حتى مسار دراسي يخالف الصورة النمطية ل "كل ما ليس STEM في أزمة": العلوم السياسية. وجد الاستطلاع السنوي لجمعية العلوم السياسية الأمريكية أن أكثر من 5٪ من الإدارات أبلغت عن زيادة كبيرة في التسجيل و 5٪ أخرى زيادة معتدلة ، مقارنة بـ 1.5٪ و 22٪ على التوالي في الدورة السابقة APSA, Political Science Now. أhighlight هذا باللون الأصفر لأن النسب المئوية الدقيقة لها دقة تضعف السرد البسيط "النمو المستدام" - إنه استطلاع واحد ، مع مقارنة لدورة فقط - لكنه يخالف على أي حال فكرة أن أي مسار دراسي للعلوم الاجتماعية في انخفاض تلقائي. داخل الفنون نفسها هناك دقة مماثلة: نمو التسجيل لطلاب السنة الأولى في الفن 2٪ في 2022-23 ، في حين انخفض التسجيل الجديد لدرجة الماجستير في الفن 9٪ في نفس الفترة NASAD, encuesta HEADS - مستوى الدخول يقاوم بشكل أفضل من الدراسات العليا ، نمط يكرر نفسه في ألمانيا.

المجالات التي تنمو بلا ضجيج في الولايات المتحدة

في حين سجلت علوم الحاسوب انخفاضًا في التسجيلات لأول مرة في gần 20 عامًا، أربع مجالات تنمو بشكل مستدام في الولايات المتحدة: التمريض، الحرف التكنولوجية لمدة عامين، أمن المعلومات، والشهادات الرسمية في الذكاء الاصطناعي.

التمريض: +7.6%

تسجيلات BSN الدخول، 2024-2025 (AACN)

283,303 طالب في برامج BSN الدخولالسنوات الثالثة على التوالي من النموالماجستير في التمريض +6.8%DNP: 22 عامًا من التوسع المستمر

الحرف التكنولوجية: +20%

الجامعات العامة لمدة عامين، منذ ربيع 2020 (NSC)

871,000 طالب في ربيع 2025الشهادات +28.3% منذ خريف 2021تكنولوجيا الهندسة +8.3%الميكانيكا والصيانة +10.4%

أمن المعلومات: +271%

الدرجات والشهادات الممنوحة، 2012-2022 (NCSES/NSF)

~25,000 شهادة في الفئة المحددة لأمن المعلومات (2022)~259,000 في 26 فئة متعلقةباستخدام بيانات IPEDS

الشهادات في الذكاء الاصطناعي: من 4 إلى 23

المؤسسات في الولايات المتحدة مع شهادة مخصصة في الذكاء الاصطناعي، 2020-2025 (CRA/CERP)

الماجستير في الذكاء الاصطناعي نمو أكثر من 200%57 تخصصًا في الذكاء الاصطناعي في ديسمبر 2025، 62 في أبريل 2026الدكتوراه مع تخصص الذكاء الاصطناعي / التعلم الآلي: من ~9% (2015) إلى ~25% (2024)

ألمانيا والاتحاد الأوروبي: أفضل سلسلة بيانات على الكوكب

إذا كان للولايات المتحدة الحالة الأكثر درامية ، فإن ألمانيا لديها ، دون مقارنة ، أفضل بيانات. تنشر المكتب الاتحادي للإحصاء (Destatis) سلسلة سنوية حسب المسار الدقيق ، يمكن تحديدها على مدار عدة عقود ، وهو ما لا تقدمه أي دولة أخرى في هذا البحث بنفس مستوى التفاصيل. وما تظهره تلك البيانات يخالف من الأمام سرد "الذكاء الاصطناعي يخيف الجميع من الحاسوب": نمو التسجيل في الحاسوب في ألمانيا بشكل مستدام خلال ثلاث فصول شتاء متتالية - 260,078 (2023/24) ، 267,249 (2024/25) و 273,941 (2025/26) - ، ارتفاع متراكم بنسبة 5.3٪ في ثلاث سنوات ، مع ارتفاع نسبة المشاركة النسائية بنسبة 12٪ Statistisches Bundesamt (Destatis). إنه المسار الفردي الأكبر داخل كتلة MINT الألمانية (الرياضيات ، الحاسوب ، العلوم الطبيعية ، التكنولوجيا) ، ويذهب بالضبط في الاتجاه المعاكس للولايات المتحدة.

هذا لا يعني أن كل شيء في ألمانيا ينمو. انخفضت الرياضيات والعلوم الطبيعية من 301,197 (2023/24) إلى 297,937 (2024/25) و 293,379 (2025/26) ، بنسبة -2.6٪ في عامين ، في حين ظلت الهندسة مستقرة تقريبًا ، من 748,705 إلى 752,687 Destatis. انخفضت التسجيلات الجديدة في الفصل الأول في معظم الهندسة في 2025/26: الحاسوب -2.3٪ (46,100 جديد) ، الهندسة الميكانيكية -3.3٪ (23,000) ، الهندسة الكهربائية -0.3٪ (14,100) ، الهندسة المدنية -0.6٪ (10,600) Destatis - تباطؤ عام في التسجيل الأول ، على الرغم من استمرار نمو التسجيل الإجمالي للحاسوب بسبب تراكم الأجيال السابقة.

الانخفاض المستدام الحقيقي ، الذي يستمر لأكثر من عقد من الزمن ، هو في العلوم الإنسانية الألمانية (Geisteswissenschaften): انخفض عدد طلاب السنة الأولى في العلوم الإنسانية بنسبة 22٪ في عشرين عامًا - من 63,500 في 2003 إلى 49,500 في 2023 ، مع انخفاض نسبة المشاركة الإجمالية من 17٪ إلى 10٪ فقط - في حين نمو إجمالي عدد الطلاب الجدد في جميع التخصصات بنسبة 28٪ في نفس الفترة Destatis. إنه ، تقريبًا ، نفس النمط الذي وثقته للولايات المتحدة ، مع اختلاف رئيسي: في ألمانيا بدأ وانتهى قبل وجود الذكاء الاصطناعي ، لذلك سيكون إسناد الانخفاض إلى ChatGPT ببساطة كاذبًا.

ماذا عن القانون؟ هنا تقدم ألمانيا التباين الأكثر فائدة في البحث بأكمله مقارنة بالحالة الأمريكية. زاد عدد طلاب Rechtswissenschaft (علم القانون) تقريبًا من 51,566 في 1975 إلى 102,889 في 2000 ، واستمر في النمو حتى وصل إلى حد أقصى من 119,285 في 2020 ، ومنذ ذلك الحين انخفض إلى 116,760 في 2025 - انخفاض بنسبة 2٪ فقط ، مع أكثر من نصف قرن من النمو السابق Destatis, serie 1975-2025. نظرة سريعة على عام واحد ، 2023 ، يؤكد أي قراءة سريعة: كان عدد الطلاب الجدد في كتلة القانون / الاقتصاد / العلوم الاجتماعية 191,000 في ذلك العام (+0.3٪) ؛ الهندسة 128,400 (+2.3٪) ؛ الرياضيات / العلوم الطبيعية 51,100 (+0.9٪) ؛ العلوم الإنسانية 49,600 (+2.5٪) ؛ والفن 15,500 (-0.6٪) - ارتفاع عام بنسبة 1.6٪ Destatis, 2024. هذا الارتفاع في عام واحد في العلوم الإنسانية لا يلغي الانخفاض الهيكلي لمدة عشرين عامًا الذي وصفته أعلاه - إنه بالضبط نفس نوع الضوضاء في دورة واحدة التي هدف هذا البحث إلى عدم الخلط بينها وبين الاتجاه.

من الجدير بالذكر السبب الذي يفسر على الأرجح أكثر من السلوك الجماعي الأوروبي من الذكاء الاصطناعي نفسه: "المنحدر الديموغرافي". بلغ معدل الخصوبة في الاتحاد الأوروبي أدنى مستوى تاريخي بلغ 1.34 في عام 2024؛ في هولندا انخفضت التسجيلات في السنة الأولى بنسبة 3.3٪ للفترة 2025-26، وفي المملكة المتحدة انخفض التسجيل الإجمالي للفترة 2024-25 بنسبة 1٪، مع انخفاض الدراسات العليا للطلاب غير المجتمعيين بنسبة 10٪ AcademicJobs.com. كما يؤكد دراسة محددة حول تاريخ المعلوماتية في ألمانيا شيء ما كنت أظنه بالفعل من الأرقام الخاصة بـ Destatis: هناك نمط من التقلبات الحقيقية - نمو مستدام من 2008/09 إلى 2019/20 حتى يتجاوز 35,000 طالب جديد، انخفاض إلى حوالي 33,500 في عام 2021، وسجل جديد في 2022/23، و-2.3٪ في السنة الأكاديمية الأخيرة - ولكن هذا هو بالضبط ما هو، تقلبات لعدة سنوات بدون اتجاه واحد، وليس انخفاض مستدام يُعزى إلى الذكاء الاصطناعي التوليدي Gesellschaft für Informatik (gi.de).

على مستوى الاتحاد الأوروبي ككل، يؤكد المنظر في عام 2024 الاستقرار النسبي الذي تشير إليه ألمانيا: 21.9٪ من جميع طلاب التعليم العالي يدرسون "الأعمال أو الإدارة أو القانون" - المجال الأكثر عددًا -، يليها الهندسة / التصنيع / البناء والصحة / الرفاهية، كلاهما بنسبة 14.7٪، والفنون والعلوم الإنسانية بنسبة 11.1٪ Eurostat. ما يغيره، بطريقة مستدامة لمدة عشر سنوات كاملة، هو الحجم المطلق للخريجين في مجالات STEM: من 18.5 لكل 1000 شخص من الفئة العمرية 20-29 سنة في عام 2014 إلى 22.4 في عام 2023 Eurostat. ومن جانب التوظيف ذي التعليم في تكنولوجيا المعلومات - البيانات الأقرب إلى "كيفية امتصاص الخريجين الأوروبيين في مجال الحاسوب" -، نمت القوة العاملة ذات التعليم في مجال تكنولوجيا المعلومات في الاتحاد الأوروبي من 2.5 مليون شخص في عام 2016 إلى 3.3 مليون في عام 2025، مع ارتفاع نسبة الذين لديهم مستوى تعليمي عالٍ من 71.5٪ إلى 74.8٪ في نفس الفترة، بمعدل نمو سنوي متوسط يبلغ 5.2٪ خلال عشر سنوات Eurostat.

الاكتشاف الذي يُجدر التأكيد عليه لأنه يتعارض مع الفكرة المعتادة من "أوروبا تقدم على الولايات المتحدة في كل شيء رقمي": الاتحاد الأوروبي يخرج بالفعل عدد قليل من المتخصصين في مجال تكنولوجيا المعلومات بالنسبة لسكانها الشباب - 2.6 لكل 1000 شاب، مقابل 4.6 في المملكة المتحدة، و 3.9 في كندا، و 3.7 في الولايات المتحدة - على الرغم من أن 26.9٪ من جميع طلاب التعليم العالي في الاتحاد الأوروبي في عام 2023 كانوا في بعض المجالات في مجال STEM Education and Training Monitor. داخل الكتلة نفسها، تقود ألمانيا التسجيل في مجال STEM التعليمي العالي بنسبة 35.5٪، جنبًا إلى جنب مع فنلندا (35.3٪) واليونان (33.7٪)؛ مالطا لديها أدنى نسبة، 13.9٪ Education and Training Monitor.

ألمانيا: أربع مجالات، أربع مسارات مختلفة

مقارنة بأربع تخصصات جامعية ألمانية بين نقطة البداية والبيانات الأكثر حداثة المنشورة من قبل Destatis: الحوسبة تنمو بشكل مستدام، الرياضيات والعلوم الطبيعية تنخفض بشكل لطيف، العلوم الإنسانية تتراكم انخفاضًا بنسبة 22% في 20 عامًا في التسجيلات الجديدة، والقانون - بعد نصف قرن من النمو - بلغت ذروتها في عام 2020 ومنذ ذلك الحين تنخفض بشكل طفيف.

الحوسبة، التسجيلات الكلية (2023/24 → 2025/26)

+5.3%

الرياضيات والعلوم الطبيعية، التسجيلات الكلية (2023/24 → 2025/26)

-2.6%

العلوم الإنسانية، التسجيلات الجديدة (2003 → 2023)

-22%

القانون، التسجيلات الكلية (الذروة 2020 → 2025)

-2.1%

Ver los datos

ألمانيا: أربع مجالات، أربع مسارات مختلفة

Concepto	Valor (%)
الحوسبة، التسجيلات الكلية (2023/24 → 2025/26)	+5.3%
الرياضيات والعلوم الطبيعية، التسجيلات الكلية (2023/24 → 2025/26)	-2.6%
العلوم الإنسانية، التسجيلات الجديدة (2003 → 2023)	-22%
القانون، التسجيلات الكلية (الذروة 2020 → 2025)	-2.1%

المكسيك: الاكتفاء من القانون أقدم من ChatGPT

تغيرت التسجيلات الإجمالية للتعليم العالي في المكسيك من 1,933,907 طالب في الفترة 2010-2011 إلى 3,493,562 في الفترة 2021-2022، بزيادة قدرها 44.64٪ في اثني عشر عامًا Scielo México. أحاط هذا الكتلة بأكمله من المصادر المكسيكية باللون الأصفر لأنها تنشأ من تحليل أكاديمي مركب واحد، دون أن أتقاطع مباشرة مع الجداول الخام من ANUIES - ولكن النمط الداخلي متماسك ومفيد بحد ذاته. داخل هذا النمو الوطني، ارتفعت الهندسة والتصنيع والبناء من 592,454 إلى 823,308 طالب (+28.03٪)، والعلوم الاجتماعية والقانون من 241,499 إلى 340,704 طالب (+29.11٪) - كلاهما أقل من المعدل الوطني للنمو Scielo México. المجال الذي ظل حقًا متأخرًا كان تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - الذي من المفترض أن يكون في صعود بسبب موجة الذكاء الاصطناعي - مع نمو قدره 5.12٪ فقط في اثني عشر عامًا Scielo México. إنه تحدي تقريبًا معاكس للولايات المتحدة: هناك، كان الحاسوب ينمو دون توقف حتى قبل عامين فقط؛ في المكسيك، المجال التكنولوجي ينمو ببطء أكبر من بقية النظام لمدة عشر سنوات.

وبالنسبة للقانون، فإن الشائعة المكسيكية ليست "تختفي" بل العكس تمامًا: لا تزال أكثر البرامج شعبية في البلاد. كان القانون هو البرنامج الأكثر شعبية بين الطلاب الجدد في الدورة الدراسية 2024-2025، مع 94,367 طالبًا (53,252 أنثى، 41,115 ذكرًا)، وهو ما يقرب من 8٪ من جميع الطلاب الجدد على المستوى الوطني، وفقًا لـ ANUIES Publimetro sobre datos de ANUIES. لكن هنا يأتي الاكتشاف الذي يهم حقًا للهجوم الرئيسي لهذه الدراسة: إن هذه العرض الزائد ليس جديدًا ولا يسببها الذكاء الاصطناعي التوليدي. في الدورة الدراسية 2014-2015، كان لمكسيك已经 813 مؤسسة و 1,535 برنامجًا للبكالوريوس في القانون، مع 278,170 طالبًا مسجلًا؛ بين عامي 2011 و 2015، زادت المؤسسات الخاصة تقريبًا عدد برامج القانون (من 753 إلى 1,401) وازداد التسجيل من 95,565 إلى 143,146 طالبًا Scielo México. إن عرض المدارس القانونية الزائد في المكسيك هو ظاهرة بنيوية منذ خمسة عشر عامًا على الأقل، وليس شيئًا بدأ عندما جاء ChatGPT.

من الجانب الصريح للذكاء الاصطناعي، تقارير ANUIES أن الجامعات المكسيكية تقدم 43 برنامجًا تعليميًا مرتبطًا مباشرة بالذكاء الاصطناعي (24 برنامج бакالوريوس، 19 برنامج ماجستير)، مع حوالي 3,600 طالب مسجل في جميع أنحاء البلاد؛ أشارت إحدى منسقات ANUIES إلى أن هذا الرقم "سيتم تعزيزه إلى عدد أكبر بكثير" قبل نهاية عام 2026، مع تركيز إقليمي في Querétaro و Guanajuato و San Luis Potosí و Baja California، مرتبطًا بالصناعة السياراتية والفضائية ANUIES. إن هذه الأرقام لا تزال صغيرة مقارنة بحجم النظام، لكنها الدليل الوحيد القاطع على أن المكسيك已经 بدأت في بناء عرض أكاديمي رسمي حول علامة "الذكاء الاصطناعي"، وليس فقط التحدث عنها.

الصين: القوة التي تلغي أكثر البرامج، وأقل بلد ينشر بيانات التسجيل المنفصلة

الصين هي، من بين جميع البلدان في هذه الدراسة، التي تستخدم السياسة الأكثر عدوانية لتقديم العرض الأكاديمي كدافع للسياسة الصناعية — وفي الوقت نفسه، هي التي تقدم أقل بيانات شفافة حول التسجيل الفعلي لكل برنامج. من الجدير بالذكر أن الحكومة الصينية تنشر بسرور عدد البرامج التي تفتحها وتغلقها على المستوى الوطني، لكنها لا تنشر بشكل praktically سلسلة بيانات متساوية مع تلك التي تنشرها Destatis أو NCES مع بيانات التسجيل الدقيق، كل عام، لكل برنامج وجامعة. هذا يشكل كل ما يلي.

أرقام الافتتاح والإغلاق، مع ذلك، هي صلبة وآتية من مصدر رسمي. بين عامي 2021 و 2025، ألغت الجامعات الصينية أو علقت 12,200 برنامج бакالوريوس أثناء تقديم 10,200 برنامج جديد؛ تركزت عمليات القطع في الفنون والإنسانيات واللغات الأجنبية والإدارة، في حين أن الهندسة تمثل 1,322 برنامجًا جديدًا تمت الموافقة عليه — 39٪ من الإجمالي South China Morning Post. السلسلة السنوية للبرامج التي توقفت تؤكد أن هذا يحدث منذ سنوات عديدة من التسارع، وليس حدثًا لمرة واحدة: 367 في عام 2019، 925 في عام 2022، 1,670 في عام 2023 (الرقم القياسي التاريخي) و 1,428 في عام 2024 — أكثر من 5,000 برنامج تم إلغاؤه بين عامي 2019 و 2024، مع إدارة وأنظمة المعلومات والإدارة العامة وتصميم الأزياء وتصميم المنتج بين أكثر البرامج التي تم قطعها China News Service (Ecns.cn). تثبت التوجيهات الصادرة عن وزارة التعليم في مارس 2023 الهدف الصريح لتحسين حوالي 20٪ من جميع برامج البكالوريوس في البلاد حتى عام 2025 — أي أن هذا ليس تأثيرًا سوقيًا تلقائيًا، بل سياسة دولة مع هدف رقمي منشور.

كشفت فهرس البرامج الجديدة عن الاتجاه: يشمل حزمة البرامج المعتمدة في مارس 2024 علوم وهندسة أشباه الموصلات عالية القوة والتراب النادر والمواد الذكية ودراسات الأمن القومي والصينيات — بالإضافة إلى برنامجان غير عاديين يworth ذكرهم من فضول، علوم القهوة والرقص على الجليد RADII. أضاف فهرس أبريل 2026 15 برنامجًا متعدد التخصصات آخر، بما في ذلك "الذكاء المادي" (المعتمدة في تسع جامعات)، علوم وتكنولوجيا الدماغ-الآلة والروبوتات الزراعية، التي تم إطارها بشكل صريح كاستجابة لاحتياجات الاستراتيجيات الوطنية المتغيرة Gobierno de China. في فهرس عام 2025، أضاف الوزارة 29 برنامجًا جديدًا، "معظمها موجهة إلى STEM"؛ في الوقت نفسه، قامت الجامعات من المستوى الأول بقطع التسجيل وإلغاء برامج مثل الإدارة العامة والموسيقولوجيا والبث Sixth Tone.

الحقوق لديها نمطها الخاص الصيني، وموثقة بأسماء الجامعات ولكن مع مصدر واحد فقط من الأصل الذي أشار إليه باللون الأصفر: بين عامي 2014 و2024، ألغت عدة جامعات - جامعة بترول الصين في بيجين، ومعهد تايوان للتكنولوجيا، وجامعة تيانجين الطبية، وجامعة داليان للتكنولوجيا، وجامعة نورث إيسترن، من بين جامعات أخرى - شهادة البكالوريوس في الحقوق في نفس خطة تحسين وزارة التعليم NetEase (163.com).

انفجار الذكاء الاصطناعي ك carrera الرسمية يؤكده بشكل متقاطع من قبل مصدرين مستقلين يصلان إلى نفس الرقم، مما يعطي هذا البيان وزنًا أكبر من معظم البيانات الأخرى في قسم الصين: زادت الجامعات التي تقدم شهادة في الذكاء الاصطناعي من 35 جامعة معتمدة في عام 2018 إلى أكثر من 600 في عام 2026 (626 دقيقة في عام 2025)، مع أكثر من 90 جامعة "فئة مزدوجة" تفتح مدارس أو كليات مخصصة Sina Finance China Daily. في الدفعة الأولى من الموافقات في عام 2018، كانت هذه الجامعات الخمس والثلاثون تعمل بشكل متوازي مع 101 جامعة مخولة للروبوتات و203 للعلوم البيانية والبيانات الكبيرة؛ في عام 2021، أصبحت الذكاء الاصطناعي بالفعل التخصص الذي لديه أكبر عدد من الجامعات الجديدة، مع 130 جامعة تضيفه في عام واحد فقط CERNET. إنه، من حيث حجم المؤسسات، على الأرجح أسرع توسع في مجال أكاديمي واحد في أي بلد من هذه الدراسة - ولكن، أؤكد على الاكتشاف الأساسي: لا أملك، ولا وجدت في أي مصدر عام، السلسلة المكافئة للتسجيل الفعلي لكل فصل دراسي كما هو الحال في ألمانيا أو الولايات المتحدة. الصين تحتوي على برامج؛ لا تنشر، أو لا تنشر بشكل مفتوح، كم عدد الطلاب الذين يملأونها حقًا.

الصين: ما المجالات التي تكسب وخسارة البرامج الجامعية

السلسلة الوطنية (جميع المناطق مجتمعة) لبرامج البكالوريوس الملغاة / المعلقة مقابل دفعات جديدة من البرامج المعتمدة من قبل وزارة التعليم الصينية، 2019-2025. المصادر المعتمدة لا تنشر التفاصيل الدقيقة لكل سنة وكل مجال دراسي كبير، لذلك توضح هذه الرسوم البيانية الإجماليات الوطنية التي تم تأكيدها بدلاً من فرض الأرقام لكل مجال لا توجد بشكل عام.

2019

2020

2021

2022

2023

2024

2025

الملغى / المعلق (الإجمالي الوطني)

367

0

0

925

1670

1428

0

البرامج الجديدة المعتمدة (الدفعات المثبتة)

0

0

0

0

0

24

29

Ver los datos

الصين: ما المجالات التي تكسب وخسارة البرامج الجامعية

	2019	2020	2021	2022	2023	2024	2025
الملغى / المعلق (الإجمالي الوطني)	367	0	0	925	1670	1428	0
البرامج الجديدة المعتمدة (الدفعات المثبتة)	0	0	0	0	0	24	29

الهند: الميزان الأكثر ضجًا، ولكن أيضًا واحد من الأكثر صلابة بالأرقام

الهند هي، من بين خمسة بلدان في هذه الدراسة، التي توفر إشارة أكثر وضوحًا وأكثر استمرارًا في إعادة التخصيص نحو الحوسبة - على عكس ما يحدث في الولايات المتحدة. بلغ التسجيل في الهندسة B.Tech 12.53 lakh (1.253 مليون) طالب في 2024-25، وهو أعلى مستوى في ثماني سنوات و67% أكثر من 2017-18، مدفوعًا في الغالب بالذكاء الاصطناعي / ML، وعلوم البيانات، والهندسة الحاسوبية؛ انخفضت نسبة الشواغر الوطنية إلى 16.36% Education Post India, sobre datos de AICTE. سلسلة شغل المقاعد لمدة خمس سنوات متتالية هي، من بين جميع البيانات التي جمعتها في هذه الدراسة، أكثر سلسلة "مستدامة" من جميعها: زادت نسبة الملء من 53.73% في 2020-21 إلى 75.07% في 2024-25، بزيادة 21.34 نقطة مئوية في خمس سنوات، مدفوعة بالحوسبة، والذكاء الاصطناعي / ML، وعلوم البيانات، والإنترنت للأشياء Careers360, sobre datos de AICTE. وعلى مستوى الفروع المحددة، تحتل الحوسبة والفروع ذات الصلة بالفعل أكثر المقاعد من أي فرع آخر: 390,245 مقعدًا من B.Tech تم ملؤها في 2024-25، مقابل 236,909 من الميكانيكا و172,936 من المدنية، من إجمالي 14.90 lakh من المقاعد المعتمدة (12.53 lakh تم ملؤها) Careers360. تؤكد المسح الوطني AISHE 2023-24 نفس النمط من زاوية أخرى: الهندسة الحاسوبية هي بالفعل فرع الهندسة الأكثر شعبية في الهند، مع 18.4 lakh من الطلاب المسجلين (39.7% من إجمالي التسجيل في الهندسة)؛ تجاوز إجمالي التسجيل في STEM للمرة الأولى 10 ملايين، وزادت مشاركة الإناث في STEM من 38.4% في 2014-15 إلى 44% في 2023-24، من إجمالي التسجيل الأعلى على الإطلاق البالغ 4.50 كرور AISHE 2023-24.

من الجانب الآخر، انخفضت الميكانيكا والمدنية بشكل مستمر منذ 2022-23؛ حتى 50% من المقاعد المدنية ظلت شاغرة في بنغالورو لمدة عامين أو ثلاثة أعوام متتالية، ومقاطعات مثل تيلانغانا، كارناتاكا، وتاميل نادو تقاوم بفعالية تحويل تلك المقاعد الشاغرة نحو الحوسبة Careers360. أغلق المنظم الوطني (AICTE) 58 كلية ووقف أكثر من 950 دورة للدورة 2025-26، في استمرار ل800 مؤسسة غير معترف بها في 2018-19 و179 إغلاقًا في 2020-21 - انخفاضًا تراكميًا بنسبة أكثر من 27% في التسجيل في شهادة الهندسة التقليدية منذ 2012-13 Times Higher Education. حالة مع اسم وتاريخ دقيق: أغلقت جامعة دلهي للتنمية المهنية خمس فروع كاملة من BTech (المدنية، والميكانيكا، والكهربائية، وهندسة الشبكات، والميكاترونكس) في ثلاثة حرم جامعي، بأمر من 2 سبتمبر 2024، بسبب انخفاض التسجيل Careers360.

المعاهد ذات السمعة العالية في البلاد — IIT — توثق إعادة التعيين بحالات تحمل أسماء: أطلق IIT Madras برنامجها الجامعي في الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات مع الدفعة الأولى من 50 طالبًا تم قبولهم بالامتحان JEE للفترة 2024-25 IIT Madras, comunicado oficial؛ أطلق IIT Bombay ، من خلال مركز C-MInDS ، دبلومًا تنفيذيًا لما بعد التخرج لمدة 18 شهرًا في الذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات ، متجهًا نحو الصناعة ، اعتبارًا من يناير 2025 IIT Bombay, comunicado oficial؛ وللعام 2025 ، كان أحد عشر من أصل ثلاثة وعشرين معهد IIT في البلاد يقدمون بالفعل برنامجًا رسميًا للذكاء الاصطناعي — انضم Kharagpur و Madras في عام 2024 ، و Mandi في عام 2025 ، بعد أن افتتح Roorkee مدرسة العلوم البيانية والذكاء الاصطناعي منذ عام 2022 Shiksha.

وهنا يوجد وزنين مقابلين يفسران أي قراءة مبسطة لـ "في الهند ، الجميع يهربون نحو الحوسبة ويتخلون عن كل شيء آخر". كان هناك تذبذب في التسجيلات في CLAT — الامتحان الوطني للقبول في القانون — على مدار عدة سنوات (75،183 في عام 2020 ، وانخفض إلى أدنى حد من 54،253 في عام 2023) ولكنها انتهت في أعلى رقم تاريخي بلغ 92،344 في عام 2026 ، بزيادة 17٪ عن عام 2025 ، مع إضافة جامعات وطنية جديدة للقانون لا تزال في دورة 2026-27 PW Live. كما يتزايد الاهتمام بالتصميم بانتظام: زاد عدد المتقدمين لUCEED بنسبة أكثر من 13٪ وCEED بنسبة أكثر من 23٪ خلال عامين ، مع أكثر من 15،400 متقدم في عام 2025 لمجرد 245 مكانًا في سبع مؤسسات Shiksha. في الهند ، لا القانون ولا التصميم في حالة فرار — عكس النمط السائد في محادثات الولايات المتحدة والذعر المُتوقع للتصميم الجرافيكي الغربي.

الشفافية الهندية بشكل عام جيدة ولكنها غير متساوية: بيانات AICTE حول الحصص والهندسة صلبة ومستمرة من عام إلى عام ، تقريبًا على مستوى ألمانيا. لكن الاستطلاع الرسمي AISHE يحتوي على تناقض يُستحق أن يشير إليه كاكتشاف لجودة البيانات ، لا لإخفائه: يُبلّغ ملخص بأن مشاركة الفنون / العلوم الإنسانية انخفضت من 30.2٪ (2020-21) إلى 29.4٪ (2021-22) ، بينما يُبلّغ ملخص آخر من نفس الاستطلاع عن 34.2٪ (2021-22) انخفاضًا إلى 32.1٪ (2023-24) Online Manipal, síntesis de AISHE. تتوافق كلاهما في الاتجاه (الانخفاض ، تدريجيًا) وفي أن مجموعة الانضباطية لا تزال أكبر من جميع الجماعات ، ولكن لا تتوافق في الحجم الدقيق — اختلاف يُعتبر غير مقبول في ألمانيا أو الولايات المتحدة ، وهو ببساطة حالة الفن من البيانات المتاحة هنا.

البرازيل وكولومبيا وباقي أمريكا اللاتينية: نمو إجمالي ،几乎 لا توجد تفصيلات حسب المسار

النمط الذي وجدته في البرازيل وكولومبيا هو تقريبًا مرآة للنمط الذي وجدته في الصين ، لأسباب مختلفة تمامًا: نمو إجمالي قوي ، مع بيانات حكومية ذات جودة ، ولكن几乎 لا توجد تفصيلات متعددة السنوات حسب المسار المحدد قابل للمقارنة مع ما تقدمه ألمانيا أو الولايات المتحدة. يُظهر تعداد التعليم العالي 2024 في البرازيل (INEP) أن التسجيل في البرامج الجامعية ازداد بنسبة 2.3٪ بين عامي 2023 و 2024 ، في حين انخفض التسجيل في البرامج الجامعية التربوية (تدريب المعلمين) بنسبة 2.8٪ وانخفض التسجيل في البرامج التكنولوجية بنسبة 1.9٪؛ يُشكل التعليم عن بعد الآن 50.7٪ من إجمالي التسجيل في مرحلة ما قبل الجامعة ، مع زيادة بنسبة 5.6٪ في نفس العام INEP, Censo da Educação Superior 2024. بين العشرين برنامجًا جامعيًا الأكبر في البلاد ، يُظهر القانون 57.9٪ من المشاركة النسائية وعلوم الحاسوب 85.0٪ من المشاركة الذكورية — البيانات الصلبة حول التكوين حسب الجنس ، ولكن التعداد لا يوفر ، في المستخرجات التي راجعتها ، سلسلة من عدة سنوات من التسجيل حسب المسار قابل للمقارنة مع الألمانية.

كولومبيا ، وفقًا لإحصاءات التسجيل الرسمية 2024 من وزارة التعليم الوطني (SNIES) ، أظهرت نموًا وطنيًا بنسبة 3.14٪ في التسجيل الإجمالي ، متجاوزة 2.553 مليون طالب؛ زادت المؤسسات العامة بأكثر من 67 ألف طالب مسجل (+5٪) والمؤسسات الخاصة بأكثر من 10 آلاف طالب (+0.88٪)؛ زاد التسجيل الفني المهني بنسبة 5.01٪ والتسجيل التكنولوجي بنسبة 5.14٪ SNIES, Ministerio de Educación de Colombia. لم أجد ، في المصادر العامة التي استشهدت بها ، أرقامًا مفصلة بشكل خاص حسب القانون مقابل هندسة البرمجيات لكولومبيا في عام 2024 — أشير إليه صراحةً على أنه ما هو: تحديدًا لمحدودية المصدر المتاح ، وليس غيابًا حقيقيًا للتغيير.

يعرض المنظور الإجمالي للمنطقة بأكملها UNESCO-IESALC: حيث ارتفعت نسبة التسجيل الإجمالية في التعليم العالي في أمريكا اللاتينية والكاريبي من 40٪ في عام 2013 إلى 53٪ في عام 2023، وارتفعت نسبة المشاركة النسائية في التسجيل الإجمالي من 19٪ إلى 41٪ خلال العقدين الماضيين. ومع ذلك، على الرغم من زيادة الوصول، ظلت نسبة التخرج الإقليمية مت停فة عند 24٪، وهو ما يقل بشكل كبير عن مناطق الدخل المرتفع، مع هجرة عالية بشكل خاص في المكسيك (42٪) وكوستاريكا (62٪) وشيلى (54٪) UNESCO-IESALC, vía Infobae. كما أن هذا التقرير لا يفرق بين مجالات الدراسة في الملخصات التي تمكنني من استشعارها. وبالتالي، فإن الاكتشاف الإقليمي هو重要 مثل أي رقم محدد: خارج المكسيك (بفضل التحليل الأكاديمي ل Scielo الذي أشرت إليه أعلاه) والبرازيل (بفضل التعداد السكاني ل INEP)، أمريكا اللاتينية ببساطة لا تنشر - أو لا تنشر بطريقة يمكن الوصول إليها - السلسلة من "ما هي الدراسة التي تزيد، وأيها تقل" التي توجد بالفعل لألمانيا والولايات المتحدة وحتى الهند. إنه فجوة إقليمية في البيانات، وليس عدم وجود تغيير حقيقي.

المنظور الإجمالي: منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية، ومجموعة السبع، ومجموعة العشرين، وفراغ بريكس

طلبت صراحة البيانات من منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية لهذا الجزء، ومن الجدير بالذكر تقديمها لأنها تتناقض مع النبرة المنبهة إلى الخطر من كل ما كتبته حتى الآن. تقرير التعليم في نظرة سريعة 2023 الصادر عن منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية واضح: "توزيع الطلاب الجدد... ظل في الغالب دون تغيير" - في عام 2021، مثل STEM 27٪ من الطلاب الجدد، والأعمال / القانون 24٪، والصحة 14٪، والفنون / العلوم الإنسانية 10٪، والعلوم الاجتماعية / الصحافة 10٪ OCDE, Education at a Glance 2023. من جانب الخريجين، أكد التقرير نفسه: "لم تتغير توزيع الخريجين حسب مجال الدراسة بشكل كبير منذ عام 2015"، مع زيادة 3 نقاط مئوية فقط في STEM في برامج الدورة القصيرة؛ وتمثلت النساء 23٪ من الخريجين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عام 2021، وكان كندا وتركيا هما الدولتان الوحيدتان في الكتلة التي شهدت انخفاضًا في المشاركة النسائية في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات منذ عام 2015 OCDE, Education at a Glance 2023.

التقرير الأخير، التعليم في نظرة سريعة 2025، والذي يحتوي على عامين إضافيين من البيانات بعد الذكاء الاصطناعي الكثيف، لا يزال يظهر استقرارًا نسبيًا حسب المستوى: في License، STEM 23٪، والأعمال-القانون 23٪، والفنون-العلوم الإنسانية 22٪، والصحة 16٪؛ في الماجستير، تمثل الأعمال "تقريبًا ثلاثة من كل عشرة" طلاب (~29٪) وSTEM 22٪؛ في الدكتوراه، يرتفع STEM إلى "أكثر من اثنين من كل خمسة... تقريبًا ضعف ما هو عليه في License"، مع انخفاض الأعمال إلى 8٪ فقط OCDE, Education at a Glance 2025. إنهأكد أكثر ما يمكن أن يكون مؤكدا لشيء كنت أشتبه به بالفعل في فصل بعد فصل من هذا البحث: على مستوى كتلة البلدان الغنية في مجملها، لا يوجد تحول كبير في توزيع البرامج. ما يوجد هو حركات قوية داخل فئات فرعية محددة - انخفاض الحوسبة العامة في الولايات المتحدة، ونمو الذكاء الاصطناعي الرسمي في كل مكان، والعلوم الإنسانية التي تنخفض منذ قبل الذكاء الاصطناعي - والتي يتم إلغاؤها عند جمعها على مستوى كتل البلدان بأكملها.

يأتي التباين التاريخي الأكثر فائدة من الولايات المتحدة مقارنة بباقي دول مجموعة العشرين: وجد تحليل أجراه NCES باستخدام بيانات من عام 2015 أن الولايات المتحدة منحت 41٪ من أولى شهاداتها الجامعية في العلوم الاجتماعية والأعمال والقانون، مقابل 16٪ فقط في العلوم والرياضيات والهندسة - وهو أدنى نسبة في مجموعة العشرين. كان اليابان والمملكة العربية السعودية والولايات المتحدة هما الدول الثلاث الوحيدة في مجموعة العشرين التي لم تتجاوز فيها العلوم / الرياضيات / الهندسة الفنون / العلوم الإنسانية NCES. إنه رقم من عام 2015، قبل كل هذه القصة، ولكنه يشرح لماذا أن الهبوط الأخير في CS في الولايات المتحدة يؤثر بقوة على السرد: وهو جزء من قاعدة أكثر توجهاً نحو الأعمال / العلوم الإنسانية من معظم نظرائها في مجموعة العشرين.

هنا يجب أن أكون صادقًا مثل ما كنت عند مناقشة غموض البيانات الصينية: لم أجد في أي مصدر عام موثوق، سلسلة مجتمعة وقابلة للمقارنة من "العرض الأكاديمي حسب مجال الدراسة" بشكل خاص للكتلة BRICS كوحدة، ولا للمجموعة السبع كوحدة. الأقرب إلى ذلك هو ما غطيتُه بالفعل بلدًا بلدًا - الولايات المتحدة وألمانيا تمثّلان المجموعة السبع، الصين والهند تمثّلان BRICS، والبرازيل تساهم بالبيانات الثالثة المتاحة لبريكس - دون وجود جامع رسمي يعادل منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية لهذين الكتليين السياسيين. إنه، في حد ذاته، اكتشاف لهذه الدراسة: BRICS والمجموعة السبع هي علامات جيوسياسية واقتصادية مفيدة للعديد من الأشياء، لكن لا مكتب إحصائي ينشر حتى الآن "كم يتغير العرض الأكاديمي لبريكس" كرقم فريد.

التوزيع العالمي لبرامج الدراسة، دون تغيير كبير

على الرغم من الذعر من الذكاء الاصطناعي، فإن مزيج التسجيلات الجامعية العالمية لبرامج البكالوريوس لم يتغير كثيرًا: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والأعمال والقانون، والفنون والإنسانيات، والصحة، يحتفظون بنفس الوزن النسبي الذي كانوا عليه من قبل، وفقًا لمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية.

البكالوريوس، منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية 2025

• العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات — 23%
• الأعمال والقانون — 23%
• الفنون والإنسانيات — 22%
• الصحة والرفاهية — 16%
• مجالات أخرى — 16%

Ver los datos

التوزيع العالمي لبرامج الدراسة، دون تغيير كبير

Segmento	Valor
العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات	23
الأعمال والقانون	23
الفنون والإنسانيات	22
الصحة والرفاهية	16
مجالات أخرى	16

حساب الحواسيب يتراجع، والإنسانيات كانت تراجع بالفعل: الفجوة بين البلدان

المقارنة المباشرة، بلدًا بلدًا، للتغير النسبي الأخير في التسجيل / القبول في الحواسيب مقابل الإنسانيات / اللغات: في الولايات المتحدة وألمانيا، يتراجع كلاهما معًا، بينما تنمو الهند في الحواسيب دون أن تنهار إنسانياتها بنفس النسبة. تم استبعاد المكسيك والصين بسبب عدم وجود أرقام موثوقة للتغير النسبي في تسجيل الإنسانيات / اللغات في البحث.

الحواسيبالإنسانيات / اللغات

الولايات المتحدة

-8.1٪→-13٪

ألمانيا

-2.3٪→-22٪

الهند

+67٪→-6.1٪

Ver los datos

حساب الحواسيب يتراجع، والإنسانيات كانت تراجع بالفعل: الفجوة بين البلدان

Concepto	الحواسيب	الإنسانيات / اللغات
الولايات المتحدة	-8.1٪	-13٪
ألمانيا	-2.3٪	-22٪
الهند	+67٪	-6.1٪

الرادار: من يتغير حقًا، ومن يبدو فقط أنه يتغير

مع كل ما سبق جمعًا، بنيت مخطط رادار (مخطط رادار، أسفل) يقارن الولايات المتحدة وألمانيا/الاتحاد الأوروبي والمكسيك والصين والهند على المحور الذي يهم حقًا لهذه الدراسة: مدى سرعة تغير عرضهم الأكاديمي الجامعي، وليس كمية الذكاء الاصطناعي التي يستخدمها طلابهم أو مدى الحديث عن الموضوع في وسائل التواصل الاجتماعي. اخترت خمسة محاور: سرعة التغيير العام في العرض (كم يبعد النظام اليوم عما كان عليه في 2015-2020)، معدل افتتاح برامج رسمية للذكاء الاصطناعي، معدل إغلاق أو إلغاء البرامج الحالية، درجة التدخل الحكومي المباشر في المناهج (مقابل قرارات متفرقة لكل جامعة)، وشفافية البيانات المتاحة لقياس كل ذلك من الخارج.

الصين تهيمن على ثلاثة محاور أولية بفارق كبير - أكثر من 12,000 برنامج تم نقله في خمس سنوات، ومئات الجامعات الجديدة التي تقدم برامج الذكاء الاصطناعي، وتوجيهات حكومية مع أهداف رقمية منشورة - لكنها تغرق في محور الشفافية، تحديدًا لأن هذا الحجم من التغيير يتم قياسه بعدد البرامج، وليس بسلاسل التسجيل الفعلي القابلة للتحقق. الهند تظل في وضع وسط غير عادي: تغيير حقيقي وسريع (ارتفاع شغل وظائف الهندسة بزيادة 21 نقطة مئوية في خمس سنوات dramático مثل أي رقم صيني)، تدخل حكومي حقيقي من خلال AICTE، ولكن مع شفافية بيانات أفضل من الصين. الولايات المتحدة لديها تدخل حكومي تقريبًا معدومًا على المناهج - تُتخذ القرارات من قبل كل جامعة - لكن تغييرًا في السوق متفرقًا أدى، بشكل متناقض، إلى سرعة تقريبًا مثل الصيني في حالة محددة من الحوسبة، مع أفضل شفافية للبيانات من بين الخمس. ألمانيا والاتحاد الأوروبي هما، مع هذه الخمسة المحاور، الكتلة الأكثر استقرارًا من بين جميع الكتل: تغيير بطيء،几乎 بدون تدخل حكومي مباشر فيما يتعلق بالبرامج التي توجد، وشفافية بيانات أعلى في العالم. المكسيك تظل في الطرف المقابل للصين: تغيير بطيء (الفرط في عرض القانون يستمر لمدة 15 عامًا دون حل)، تدخل حكومي أقل، وشفافية بيانات محدودة لدراسة أكاديمية واحدة، دون ما يعادل Destatis أو NCES خاص بهم.

كرة الكريستال: ما الذي قد لا يكون قادرًا على دراسته طفل بعمر خمس سنوات في المستقبل

هذه هي الجزء التكهناتي من المقال، وأشير إليه على هذا النحو دون غموض: ما يلي هو توقع معقول بناءً على كل ما سبق، وليس حقيقة محققة مثل البيانات السابقة. لكن بعد عبور تسعة أنظمة جامعيين مختلفين، هناك أنماط كافية الثبات لتجريد بعض الرهانات المحددة حول ما سيكون موجودًا - وما سيكون من الصعب العثور عليه بشكل متزايد - عندما يصل طفل بعمر خمس سنوات اليوم إلى سن اختيار المسار الدراسي، في غضون ثلاثة عشر أو أربعة عشر عامًا.

أبدأ بما قد ي缩ص حتى يصل إلى عدم الأهمية العملية، أو يوجد فقط في حفنة من الجامعات النخبة بدلاً من "في كل مكان" كما هو الحال اليوم. الدرجات العلمية أحادية اللغة في اللغات الأجنبية "النقية" - لا أقول اللغة كأداة داخل مسار دراسي آخر، بل المسار الكامل المخصص فقط للفرنسية أو الألمانية أو الروسية بدون أي مكون تقني - انخفضت بالفعل بنسبة 48٪ في الولايات المتحدة في أكثر من عقد من الزمن، مع حالات مثل جامعة ويست فيرجينيا التي ألغت القسم بأكمله. إذا استمرت الترجمة الآلية ذات الجودة البشرية في التأسيس خلال العقد المقبل، لا أرى أي قوة يمكنها عكس هذه المنحنيات؛ من المرجح أن تنجو فقط كتركزات داخل العلاقات الدولية أو اللغويات الحاسوبية، وليس كمسارات مستقلة خارج مجموعة صغيرة من جامعات البحث. التاريخ والدراسات الدينية والدراسات الكلاسيكية والأدب المقارن - جميعها مع انخفاضات موثقة تتراوح بين 40٪ و 59٪ - تعرضت لخطر مماثل في النجاة فقط في الجامعات الكبيرة التي لديها منحة كافية لتدعم أقسامًا صغيرة من أجل المكانة، وليس من أجل الطلب السوقي.

حالة "علوم الحاسوب العامة" أكثر دقة، وأجسر على القول إن العلامة الكاملة - وليس الانضباط - هي التي تتعرض لخطر حقيقي للزوال في شكلها الحالي. ما أراه في البيانات ليس أن البرمجة تتوقف عن التدريس: إنها أن العلامة غير المتميزة "علوم الحاسوب" تتفكك إلى علامات أكثر تحديداً - الذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات والأمان السيبراني والروبوتات - والتي تنمو بالفعل بينما تنخفض العلامة العامة. طفل يبلغ من العمر خمس سنوات لن يجد، في غضون ثلاثة عشر عامًا، جامعة ذات سمعة تقدم "علوم الحاسوب" بدون لقب؛ سوف يجد نصف دزينة من الشهادات التي تحمل أسماء أكثر تحديداً تنافس على نفس الطالب.

الصحافة التقليدية - تلك التي تشكل مراسلين عامين للصحافة المطبوعة أو الإذاعة / التلفزيون الخطي، دون تخصص في البيانات أو الإنتاج الرقمي - لديها بالفعل انخفاضًا يزيد عن 20٪ موثقًا في برنامج جامعي على الأقل مع سلسلة طويلة، ونمط الخلفية (أقل من المعلنين، أقل من غرف الصحافة، والمزيد من генера الأوتوماتيكي للنص المعلوماتي الأساسي) لا يظهر أي إشارة إلى عكسها. من المرجح أن تنجو几乎 حصريًا كتركزات داخل الاتصالات أو كبرامج دراسات عليا متخصصة في الصحافة الاستقصائية أو البيانات، وليس كالشهادة الجماعية منذ عشرين عامًا.

من الجانب الآخر، ما سيكون متاحًا في كل زاوية، دون أن يضطر الطفل اليوم للبحث كثيرًا: التمريض والمهن الصحية بشكل عام، مع ثلاث سنوات متتالية من النمو الموثق وديمغرافية تكبر في معظم دول هذا البحث؛ الأمان السيبراني، الذي نمو بالفعل بنسبة 271٪ في عقد من الزمن ولا يوجد سقف مرئي بينما يوجد أي نظام رقمي يجب حمايته؛ الحرف التقنية لمدة عامين - الميكانيكا والتصليح وتكنولوجيا الهندسة - التي تنمو بشكل مستدام بالضبط لأنها الأكثر صعوبة في التutomatización الكاملة بالبرمجيات؛ ومن طبیعی، أي متغير مع العلامة الصريحة "الذكاء الاصطناعي"، الذي chuyển من 4 إلى 23 مؤسسة في الولايات المتحدة في خمس سنوات، من 35 إلى أكثر من 600 في الصين في ثماني سنوات، والذي لديه بالفعل برامج رسمية في أحد عشر من أصل ثلاثة وعشرين معهدًا هنديًا للتقنية. الهندسة المدنية والميكانيكية، بغموض، هي الحالة الأكثر غموضًا من بين جميع الحالات: تنخفض في الهند بسبب الإفراط في العرض التاريخي وفي الولايات المتحدة بسبب تفضيل الطلاب، لكنها تظل مستقرة تقريبًا في ألمانيا - مما يشير إلى أن مصيرها يعتمد أكثر على السياسة الصناعية لكل بلد (هل يبني هذا البلد مصانع وبنية تحتية، أم يستوردها؟) من الذكاء الاصطناعي نفسه.

أريد إغلاق هذه القسم بالرهان الأكثر إزعاجًا من جميعها: الحقوق، ضد العقلية الشعبية، من المحتمل ألا تختفي في أي بلد من بلدان هذه الدراسة — حتى في الصين، حيث ألغت بعض الجامعات البرنامج بالفعل. ما سيغير هو الحجم النسبي للمحامين العاملين في مجال الحقوق العامة من المستوى الأول مقابل المتخصصين الحاصلين على شهادات في استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي داخل الحقوق، ومن المحتمل أيضًا زيادة التركيز في عدد أقل من المدارس ذات السمعة الطيبة، مع امتصاص الجزء الأكبر من التكيف من قبل قطاع المدارس الصغيرة وغير المعتمدة — وهو ما ي缩ص بالفعل في كاليفورنيا منذ عام 2012. الحقوق لا تموت. إنها تركز.

الكرة البلورية: ما سيصبح نادرًا وما سيصبح وفيرًا

المقارنة المباشرة بين اتجاهين لبرامج الدراسة موثقة بالفعل اليوم: البرامج التي يتم تقليصها أو إغلاقها (المرشحة لأن تصبح نادرة أو ذات وصول مقيد في 10-15 عامًا) مقابل البرامج التي تتم توسعتها بشكل مستدام (المرشحة لأن تصبح شائعة).

من المحتمل أن يكون نادرًا أو محدودًا (2035-2040)	من المحتمل أن يكون واسعًا ومتاحًا على نطاق واسع (2035-2040)
اللغات الأجنبية النقية (الترجمة واللغويات): التسجيل في الولايات المتحدة -16.6% (2016-2021)، -29.3% منذ الذروة في 2009	التمريض (BSN): +7.6% في 2024-25، السنة الثالثة على التوالي من النمو (AACN)
العلوم الإنسانية التقليدية (التاريخ واللغات الكلاسيكية ودراسات المنطقة): -41% إلى -55% في الولايات المتحدة منذ 2012 (AAAS)	الأمن السيبراني: الدرجات والشهادات +271% في الولايات المتحدة بين 2012 و2022 (NCSES/NSF)
CS العام بدون تخصص: -8.1% في الولايات المتحدة (خريف 2025)، الانخفاض الوطني الأول في几乎 20 عامًا (NSC)	المهن الفنية لمدة عامين: التسجيل +20% منذ 2020؛ الشهادات +28.3% منذ 2021 (NSC Research Center)
الصحافة التقليدية العامة: -20.8% في جامعة نبراسكا-لينكولن (2013-2022)؛ 60% من خبراء الذكاء الاصطناعي يتوقعون أقل فرص عمل (Pew، 2025)	البرامج الأكاديمية الرسمية في الذكاء الاصطناعي/علم البيانات: الولايات المتحدة من 4 إلى 23 مؤسسة (2020-2025)؛ الصين من 35 إلى 600+ جامعة (2018-2026)
مدارس الحقوق الصغيرة غير المعتمدة من قبل ABA: من 25 إلى 13 في كاليفورنيا، 2012-2023، ومعظمها بسبب الإغلاق الطوعي	برامج الذكاء الاصطناعي في المكسيك: 43 برنامجًا حاليًا، ويتوقع ANUIES أن يصل العدد إلى "أكثر بكثير" قبل نهاية 2026
التصميم الجرافيكي العام: المرتبة #11 بين المهن التي تشهد انخفاضًا سريعًا على الصعيد العالمي حتى 2030 (WEF Future of Jobs 2025)	الصحة والرفاهية: 14.7% من التسجيل الثالث في الاتحاد الأوروبي في 2024، متساوي مع الهندسة (Eurostat)

Ver los datos

الكرة البلورية: ما سيصبح نادرًا وما سيصبح وفيرًا

من المحتمل أن يكون نادرًا أو محدودًا (2035-2040)	من المحتمل أن يكون واسعًا ومتاحًا على نطاق واسع (2035-2040)
اللغات الأجنبية النقية (الترجمة واللغويات): التسجيل في الولايات المتحدة -16.6% (2016-2021)، -29.3% منذ الذروة في 2009	التمريض (BSN): +7.6% في 2024-25، السنة الثالثة على التوالي من النمو (AACN)
العلوم الإنسانية التقليدية (التاريخ واللغات الكلاسيكية ودراسات المنطقة): -41% إلى -55% في الولايات المتحدة منذ 2012 (AAAS)	الأمن السيبراني: الدرجات والشهادات +271% في الولايات المتحدة بين 2012 و2022 (NCSES/NSF)
CS العام بدون تخصص: -8.1% في الولايات المتحدة (خريف 2025)، الانخفاض الوطني الأول في几乎 20 عامًا (NSC)	المهن الفنية لمدة عامين: التسجيل +20% منذ 2020؛ الشهادات +28.3% منذ 2021 (NSC Research Center)
الصحافة التقليدية العامة: -20.8% في جامعة نبراسكا-لينكولن (2013-2022)؛ 60% من خبراء الذكاء الاصطناعي يتوقعون أقل فرص عمل (Pew، 2025)	البرامج الأكاديمية الرسمية في الذكاء الاصطناعي/علم البيانات: الولايات المتحدة من 4 إلى 23 مؤسسة (2020-2025)؛ الصين من 35 إلى 600+ جامعة (2018-2026)
مدارس الحقوق الصغيرة غير المعتمدة من قبل ABA: من 25 إلى 13 في كاليفورنيا، 2012-2023، ومعظمها بسبب الإغلاق الطوعي	برامج الذكاء الاصطناعي في المكسيك: 43 برنامجًا حاليًا، ويتوقع ANUIES أن يصل العدد إلى "أكثر بكثير" قبل نهاية 2026
التصميم الجرافيكي العام: المرتبة #11 بين المهن التي تشهد انخفاضًا سريعًا على الصعيد العالمي حتى 2030 (WEF Future of Jobs 2025)	الصحة والرفاهية: 14.7% من التسجيل الثالث في الاتحاد الأوروبي في 2024، متساوي مع الهندسة (Eurostat)

ماذا سأفعل لو كان علي أن أرشح اليوم طالبًا

لن أقدّم المشورة العامة المتمثلة في "تعلم البرمجة" أو العكس "دراسة ما تحبه دون التفكير في السوق" — بيانات هذه الدراسة تشير إلى شيء أكثر تحديدًا. أولاً: إذا كانت المهنة التي تهمك تحمل علامة عامة من ثلاثين عامًا (علوم الحاسوب، إدارة الأعمال العامة، الصحافة دون تخصص)، اسأل البرنامج المحدد عن مدى حداثة خطة الدراسات الخاصة به وما مدى تحديد أدق. التجزئة نحو علامات أكثر تحديدًا — الذكاء الاصطناعي، أمن المعلومات، علوم البيانات، التصميم المستدام — هي، في البيانات التي جمعتها، أكثر توافقًا بين البلدان من أي اتجاه آخر.

ثانيًا: اشكك في أي عنوان يستخدم سنة واحدة من البيانات كما لو كانت مصيرًا. عودة الحقوق في الولايات المتحدة في عام 2025 لا تثبت أن "الحقوق عادت"؛ انخفاض علوم الحاسوب لا يثبت أن "البرمجة انتهت". اطلب دائمًا السلسلة التي تضم ثلاثة أو أربعة سنوات على الأقل قبل اتخاذ الانخفاض أو الارتفاع كإشارة حقيقية، واسأل صراحةً إذا كان شخص ما حاول بالفعل إسناد سبب فريد لهذا التحرك — مثل الدراسة الخاصة بجامعة ستانفورد التي أشار إليها أعلاه، والتي رفضت إسناد انخفاض علوم الحاسوب فقط إلى الذكاء الاصطناعي.

ثالثًا، وهذا ما أقوله مع الأدلة من ألمانيا والهند: انظر ماذا يفعل النظام الجامعي في بلدك، وليس فقط ما يهيمن على المحادثة في وسائل التواصل الاجتماعي باللغة الإنجليزية. سردية "جميعهم يهربون من الحوسبة" حقيقية في الولايات المتحدة ولا تزال غير موجودة، بنفس القوة، في ألمانيا ولا في الهند — حيث لا يزال الحوسب ينمو دون أي تقلص واضح. ورابعًا: إذا كان ابنك يتمتع بموهبة حقيقية لشيء يبدو "في خطر" — التصميم، اللغات، الفنون — فإن الأدلة الصلبة التي جمعتها تقول إن الانضباط في حد ذاته نادرًا ما يختفي تمامًا؛ ما يغير هو عدد المؤسسات التي تقدمه وما مدى تنافس الدخول إلى تلك التي تنجو. هذا ليس تعزية فارغة: إنه، حرفيًا، نفس ما حدث مع الحقوق في المكسيك منذ عام 2014، مع الفنون البصرية في الولايات المتحدة، ومع صناعة الثلج التي أفتح وأغلق هذه المقالة.

الجليد، مرة أخرى

أعود، لأغلق، إلى فريدريك تودور. بحلول عام 1914، وصل إنتاج "جليد المصنع" — المصنوع ميكانيكيًا — إلى 26 مليون طن في الولايات المتحدة، متجاوزًا بالفعل 24 مليون طن من الجليد الطبيعي المحصود في ذلك العام: النقطة الدقيقة للتقاطع حيث تستبدل التكنولوجيا الميكانيكية بالحصاد اليدوي Wikipedia, Ice trade. في غضون أربعة وثلاثين عامًا فقط، في عام 1880، استخدم خمسون مليون أمريكي أكثر من خمسة ملايين طن من الجليد سنويًا — 200 رطل لكل شخص —، وكان البلد أكبر مصدر للجليد في العالم American Enterprise Institute. تقرير رسمي لعام 1879 قدر الحصاد السنوي الوطني بين 8 و10 ملايين طن، مع استهلاك مدينة نيويورك وحدها ما يقرب من مليون طن سنويًا National Geographic. لم ينقذ شيء من ذلك المهنة عندما جاء التبريد الميكانيكي.

ما يُعتبر مُحترمًا، وربما الدرس الأكثر فائدة من كل هذا التوازي، هو أن الشركة المهيمنة في الصناعة نجت من التغيير التكنولوجي من خلال التكيف الكامل، بدلاً من نكرانه: قامت شركة Knickerbocker Ice Company بجمع ثلجها الطبيعي الأخير من بحيرة Rockland في عام 1924، وفي عام 1928، كانت قد حولت نفسها بالكامل لتصنيع الثلج الاصطناعي باستخدام الماء من الحنفية في عشرة مصانع في بروكلين South Street Seaport Museum. حتى نفس عمل Tudor في الهند - منزل ثلج في كلكتا منذ عام 1833، الذي وصل إلى حد إنتاج ربح قدره 220,000 دولار في عشرين عامًا - انهار في الثمانينيات أمام نفس التكنولوجيا، وانتهى مخزنه في मदراس بالتحول إلى المبنى المعروف اليوم باسم Vivekanandar Illam Wikipedia. حتى الابتكار الذي جعل عمل Tudor مجديًا لعدة عقود - تقليل فقدان الثلج بسبب الذوبان من "66%" إلى "8%" من خلال عزل أفضل - كان، في الواقع، مجرد تأجيل: جعل العمل مربحًا لمدة ثلاثين عامًا أخرى، وليس إلى الأبد South Street Seaport Museum.

إمبراطورية الجليد لفرديريك تودور، من 1806 إلى انهيارها

من الشحنة التجريبية ل130 طنًا من الجليد إلى مارتينيك في 1806 إلى التحول الكامل لشركة Knickerbocker Ice hacia الجليد المصنع في 1928، مرورًا بذروة صناعة تضم 90 ألف موظف وعبور تكنولوجي في 1914 حيث تجاوز الجليد المصنع الجليد الطبيعي المحصود.

1. 1806فرديريك تودور، في سن 22 عامًا، يغمر السفينة "Favorite" ب130 طنًا من الجليد من ماساتشوستس ويرسله إلى مارتينيك. صحيفة بوسطن غازيت تتفاعل مع عدم تصديق ("لا مزحة... سفينة قد غادرت مرفأ مارتينيك بحمولة من الجليد")؛ الرحلة تفقد 4,500 دولار، والشحنات اللاحقة إلى هافانا تفقد المال أيضًا.
2. 1805-1836تودور يعيد تصميم منازل الجليد (جدار مزدوج، عزل) ويقلل من الخسارة بسبب الذوبان في التخزين والنقل من 66% إلى 8% - وهي 혁新 تشغيلية تجعل العمل مربحًا قبل أن تجعله التبريد الميكانيكي عفا عليه الزمن.
3. 1833توسيع عمل تودور إلى كلكتا، الهند. في 20 عامًا، يولد ربحًا يقدر بـ 220,000 دولار (حوالي 8.5 مليون دولار في عام 2025).
4. 1855ثلاث منافسين يندمجون لتشكيل شركة Knickerbocker Ice Company، التي ستسيطر في النهاية على القطاع.
5. 1879التقرير الرسمي: الحصاد السنوي الوطني للثلج الطبيعي في الولايات المتحدة هو 8 إلى 10 ملايين طن. تستخدم مدينة نيويورك وحدها ما يقرب من مليون طن في السنة، وشيكاغو 580000 طن، وبوسطن وفيلادلفيا ما يقرب من 400000 طن كل منها.
6. 1880الذروة في صناعة الثلج المحصود: يستخدم 50 مليون أمريكي أكثر من 5 ملايين طن من الثلج سنويًا (200 رطل لكل فرد)، والولايات المتحدة هي أكبر مصدر للثلج في العالم.
7. نهاية القرن التاسع عشرفي ذروة نشاطها، توظف التجارة الدولية للثلج 90000 شخص و25000 حصان، في صناعة رأسمالية بقيمة 28 مليون دولار (~ 660 مليون دولار في عام 2010). يعمل في نهر هدسون وحده ما يقرب من 20000 شخص في 135 مستودعًا للثلج.
8. عقد 1880أعمال الثلج الخاصة بشركة Tudor في الهند ت崩ลง بسبب وصول تقنية التبريد التجارية. تم تحويل منزل الثلج في Madrás وتحويله في النهاية إلى المبنى المعروف الآن باسم Vivekanandar Illam.
9. 1914النقطة التاريخية: تصل إنتاج "ثلج المصنع" (المصنوع ميكانيكيًا) إلى 26 مليون طن في الولايات المتحدة، متجاوزةً 24 مليون طن من الثلج الطبيعي المحصود.
10. 1924تجمع شركة Knickerbocker Ice Company الثلج الطبيعي الأخير من بحيرة Rockland، وتنتهي الحصاد التجاري بعد سبع عقود من التشغيل.
11. 1928تتحول شركة Knickerbocker بالكامل: تصنع الثلج الاصطناعي باستخدام مياه الحنفية في 10 مصانع في بروكلين - التغيير الكامل، والموثق من داخل الشركة نفسها التي سيطرت على الثلج الطبيعي.

Ver los datos

إمبراطورية الجليد لفرديريك تودور، من 1806 إلى انهيارها

Año	Hecho
1806	فرديريك تودور، في سن 22 عامًا، يغمر السفينة "Favorite" ب130 طنًا من الجليد من ماساتشوستس ويرسله إلى مارتينيك. صحيفة بوسطن غازيت تتفاعل مع عدم تصديق ("لا مزحة... سفينة قد غادرت مرفأ مارتينيك بحمولة من الجليد")؛ الرحلة تفقد 4,500 دولار، والشحنات اللاحقة إلى هافانا تفقد المال أيضًا.
1805-1836	تودور يعيد تصميم منازل الجليد (جدار مزدوج، عزل) ويقلل من الخسارة بسبب الذوبان في التخزين والنقل من 66% إلى 8% - وهي 혁新 تشغيلية تجعل العمل مربحًا قبل أن تجعله التبريد الميكانيكي عفا عليه الزمن.
1833	توسيع عمل تودور إلى كلكتا، الهند. في 20 عامًا، يولد ربحًا يقدر بـ 220,000 دولار (حوالي 8.5 مليون دولار في عام 2025).
1855	ثلاث منافسين يندمجون لتشكيل شركة Knickerbocker Ice Company، التي ستسيطر في النهاية على القطاع.
1879	التقرير الرسمي: الحصاد السنوي الوطني للثلج الطبيعي في الولايات المتحدة هو 8 إلى 10 ملايين طن. تستخدم مدينة نيويورك وحدها ما يقرب من مليون طن في السنة، وشيكاغو 580000 طن، وبوسطن وفيلادلفيا ما يقرب من 400000 طن كل منها.
1880	الذروة في صناعة الثلج المحصود: يستخدم 50 مليون أمريكي أكثر من 5 ملايين طن من الثلج سنويًا (200 رطل لكل فرد)، والولايات المتحدة هي أكبر مصدر للثلج في العالم.
نهاية القرن التاسع عشر	في ذروة نشاطها، توظف التجارة الدولية للثلج 90000 شخص و25000 حصان، في صناعة رأسمالية بقيمة 28 مليون دولار (~ 660 مليون دولار في عام 2010). يعمل في نهر هدسون وحده ما يقرب من 20000 شخص في 135 مستودعًا للثلج.
عقد 1880	أعمال الثلج الخاصة بشركة Tudor في الهند ت崩ลง بسبب وصول تقنية التبريد التجارية. تم تحويل منزل الثلج في Madrás وتحويله في النهاية إلى المبنى المعروف الآن باسم Vivekanandar Illam.
1914	النقطة التاريخية: تصل إنتاج "ثلج المصنع" (المصنوع ميكانيكيًا) إلى 26 مليون طن في الولايات المتحدة، متجاوزةً 24 مليون طن من الثلج الطبيعي المحصود.
1924	تجمع شركة Knickerbocker Ice Company الثلج الطبيعي الأخير من بحيرة Rockland، وتنتهي الحصاد التجاري بعد سبع عقود من التشغيل.
1928	تتحول شركة Knickerbocker بالكامل: تصنع الثلج الاصطناعي باستخدام مياه الحنفية في 10 مصانع في بروكلين - التغيير الكامل، والموثق من داخل الشركة نفسها التي سيطرت على الثلج الطبيعي.

العرض الأكاديمي الجامعي لا يتصرف مثل سوق سلع لمدة يوم أو يومين - هناك قصور، وهناك أقسام ذات تمويل خاص، وهناك حكومات تمنح منحًا دراسية لبرامج محددة لأسباب لا علاقة لها بالطلب الحقيقي للطلاب. لهذا السبب، لا ي似 أي شيء وثقته هنا إلى انهيار لمدة ثلاث سنوات مثل انهيار الثلج الطبيعي أمام التبريد الميكانيكي. لكن النمط الأساسي - تكنولوجيا جديدة تجعل شيئًا ما عفا عليه الزمن، ليس دفعة واحدة ولكن دراسة دراسة، برنامج برنامج، بلد بلد، شيء اعتُبر على مدار الأجيال أنه سيظل موجودًا بنفس الشكل - هو بالضبط نفس الشيء. السؤال الذي أتركه، وأتركه للقارئ: إذا كنت يجب أن ترهن اليوم على مسار حياة طفل في الخامسة من عمره، فهل ستطلب منه أن يسعى للحصول على التصنيف الأكثر تحديدًا ممكنًا داخل ما يلهمه، أو ستستمر بالثقة في أن "دراسة ما تحبه" هو نصيحة كافية في عالم حيث تعريف الوظائف يتغير بسرعة أكثر من أي وقت مضى في هذه الدراسة؟

Esteban Rey
X: @Kilowatto
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/kilowatto
Wikidata: https://www.wikidata.org/wiki/Q140672978