Was die künstliche Intelligenz bereits an den Universitäten abschafft

Im Jahr 1806 lud ein 22-jähriger Mann ohne Vermögen ein Schiff in Boston mit 130 Tonnen eines Produkts, das niemand im Karibik-Gebiet je gekauft hatte: aus einem gefrorenen See geschnittenes Eis. Der Boston Gazette berichtete darüber mit der Unglaubwürdigkeit, die es verdiente: "Es ist kein Scherz. Ein Schiff hat in der Zollabfertigung nach Martinique mit einer Ladung Eis abgefertigt" Wikipedia, Frederic Tudor. Frederic Tudor verlor 4.500 Dollar bei dieser ersten Reise und verlor auch bei den folgenden Lieferungen nach Havanna Geld. Es war egal: In weniger als einem Jahrhundert erreichte die von ihm erfundene Branche des natürlichen Eises eine Größe, die 90.000 Menschen und 25.000 Pferde beschäftigte und mit 28 Millionen Dollar des späten 19. Jahrhunderts kapitalisiert war Wikipedia, Ice trade. Das Schneiden, Isolieren und Transportieren von natürlichem Eis wurde für fast einhundert Jahre zu einer Lebenslauf-Karriere für Zehntausende von Menschen im nördlichen Halbkreis.

Und dann, in einer überraschend kurzen Zeitspanne, hörte sie auf zu existieren. Sie wurde nicht von der Konkurrenz getötet. Sie wurde von einer Technologie - der mechanischen Kühlung - getötet, die den gesamten Beruf überflüssig machte: das Schneiden von Blöcken aus einem gefrorenen See, das Isolieren in Sägemehl, den Transport per Schiff, bevor es schmolz. Ich komme am Ende dieses Artikels noch einmal auf diese Geschichte zurück, weil sie das sauberste Beispiel für eine technologische Disruption einer ganzen Branche ist, das ich kenne. Aber das Thema heute ist nicht das Eis. Es ist eine viel unangenehmere Frage für jeden, der ein Kind, eine Tochter oder eine eigene Karriere hat: Was macht die generative künstliche Intelligenz - nicht die, die uns die Arbeit nimmt, sondern die, die bereits die Möglichkeiten verändert, was an der Universität studiert werden kann - mit dem universitären akademischen Angebot der Welt?

Die Klarstellung ist wichtig, weil fast alles, was über künstliche Intelligenz und Universität diskutiert wird, mit dem falschen Maß gemessen wird: Beschäftigungsprognosen, Stimmungsberichte, Schlagzeilen wie "dieser Studiengang wird verschwinden". Ich wollte etwas anderes messen, viel überprüfbarer: Programme, die geöffnet werden, Programme, die geschlossen werden, tatsächliche Studierendenzahlen pro Studienfach, in mehrjährigen Reihen - nie ein isolierter Zwölf-Monats-Peak - in den Vereinigten Staaten, Mexiko, China, Indien, Deutschland und der Europäischen Union, mit dem zusätzlichen Kontext der OECD, des G7, des G20 und der BRICS und dem, was über Lateinamerika bekannt ist (und nicht bekannt ist). Ich habe mehrere Wochen damit verbracht, primäre Quellen von Regierungen, Statistikämtern, Berufsverbänden und akademischen Berichten zu kreuzen. Das ist, was ich gefunden habe, und es ist nicht immer das, was in sozialen Netzwerken gesagt wird.

Der Trend kehrt sich um: der erste Rückgang in zwanzig Jahren

Ich beginne mit dem kontraintuitivsten Fall von allen, weil es während fünfzehn Jahren genau das Gegenteil von dem war, was heute erzählt wird. Die Zahl der Studierenden im Bachelor-Studium für Informatik in den Vereinigten Staaten hat sich innerhalb von zehn Jahren mehr als verdoppelt, von etwa 56.000 Studenten im Studienjahr 2013-14 auf 122.000 im Studienjahr 2022-23, und war während sechzehn aufeinanderfolgenden Jahren bis 2024 kontinuierlich gestiegen, mit einem Anstieg von +6,8% allein im Zyklus 2023-2024 National Student Clearinghouse CRA Taulbee Survey. Alles deutete darauf hin, dass die generative KI - die von Programmierern trainiert, geschrieben und eingesetzt wird - den Appetit noch weiter steigern würde.

Es kam jedoch nicht dazu. Die Umfrage 2025 der Computing Research Association, die die gleichen akademischen Einheiten in beiden Jahren verglich, zeigte eine abrupte Umkehr: Bachelor -3,1%, Master -24,9%, Doktortitel -2,2% CRA, 2026. Der National Student Clearinghouse, der Daten des gesamten vierjährigen Universitätssystems auswertet, bestätigte das Muster unabhängig: Einschreibung in Informatik und Information -8,1% im Herbst 2025 (bei etwa 606.000 Studenten), wobei "Informatik" speziell um -11,2% und postgraduale Studiengänge um -14,0% zurückgingen - der erste Rückgang der Informatik-Einschreibung in fast zwanzig Jahren National Student Clearinghouse. Und es war kein Ausrutscher eines Semesters: der Rückgang setzte sich im Frühjahr 2026 fort, mit einem weiteren -8,4% im Vergleich zum Vorjahr und bis zu -14% zusätzlich in postgradualen Studiengängen, laut dem gleichen, von Fortune im August 2026 aktualisierten Bericht Fortune, agosto 2026. Es handelt sich bereits um drei aufeinanderfolgende Zulassungszyklen, die von mindestens drei unabhängigen Quellen gemessen werden, die sich nicht gegenseitig als primäre Quelle zitieren - das ist, was dies von einem Einjahres-Höhepunkt unterscheidet.

Eine Analyse von Goldman Sachs, durchgeführt vom Ökonomen Pierfrancesco Mei, verglich Zensusdaten von 2022 bis 2024 von über 180 Studiengängen und fand heraus, dass Informatik und Programmierung jeweils um mehr als 10% im Zyklus 2025-26 zurückgingen - der erste statistisch signifikante Beweis dafür, dass Studenten aktiv Studiengänge mit hoher Exposition gegenüber KI vermeiden. In der gleichen Analyse stiegen Gesundheit und Ingenieurwesen im Durchschnitt um etwa 3% Fortune sobre Goldman Sachs, junio 2026. Und dies zeigt sich bereits in konkreten Institutionen, nicht nur in nationalen Aggregaten: Die University of California hatte 2025 12.652 Bachelor-Studenten in Informatik, nachdem sie um 6% (2024→2025) und 3% (2023→2024) zurückgegangen war, was einem kumulierten Rückgang von 9% in zwei Jahren entspricht; Princeton sank von 150 Studenten in der Abschlussklasse von 2026 auf 117 in der Klasse von 2027 und 74 in der Klasse von 2028; Arizona State sank um etwa 14% zwischen 2024 und 2025 TechUnpacked. CUNY meldete einen Rückgang von -15% im gleichen Zeitraum, und eine Umfrage unter Informatik-Programmen ergab, dass 62% davon einen Rückgang der Einschreibung meldeten Futurism. (Ein Datum aus der gleichen Quelle über die Washington University in St. Louis, -16% in zwei Jahren, konnte ich nicht mit einer zweiten unabhängigen Quelle verifizieren, also lasse ich es außer Acht.)

Ein zusätzliches Datum, mit nur einer Quelle und ohne verifizierte Kreuzkorrelation - ich markiere es als gelb, nicht grün -: Die Zahl der Schüler der Oberstufe, die die AP-Prüfung in Informatik A ablegten, erreichte 2024 mit 98.136 ihren Höhepunkt und sank bis 2026 um etwa 17%, während die allgemeine Teilnahme an AP-Prüfungen um etwa 7% stieg und Fächer wie Biologie, Chemie und Physik 1 zweistellig stiegen TechUnpacked / College Board. Wenn dies durch solide Daten des College Board bestätigt wird, wäre es das früheste Signal von allen: Die Flucht würde bereits vor der Universität, in der Oberstufe, beginnen.

Hier kommt der Teil, den ich dem skeptischen Leser schulde und den die meisten Titel, die diese Geschichte abgedeckt haben, ausgelassen haben: Eine Studie von Jacob Light von Stanford über dieselben Daten zum Rückgang von CS im Jahr 2025-26 ergab, dass die analysierte Evidenz "keine eindeutige Ursache" für den Rückgang der künstlichen Intelligenz zeigt - es gibt eine Konvergenz von Faktoren, keine einzige und nachweisbare Ursache Futurism sobre el estudio de Jacob Light. Ich selbst vermute, dass es mindestens drei Strömungen gibt, die sich vermischen: die echte Angst, dass die künstliche Intelligenz den Code auf Junior-Level automatisiert, eine Überkorrektur nach einem Jahrzehnt von "jeder sollte CS studieren", das die Klassenräume mit Leuten ohne echte Berufung gefüllt hat, und ein normaler Zyklus der Sättigung des Arbeitsmarktes, der sich bereits vor der Existenz von ChatGPT bemerkbar machte. Was ich jedoch mit der Evidenz in der Hand behaupten kann, ist der Rückgang selbst - bestätigt, über drei Zyklen hinweg, und zum ersten Mal in zwanzig Jahren. Die genaue Ursache ist immer noch Gegenstand einer legitimen Debatte.

Und es gibt eine Ironie innerhalb der Ironie: Während "Informatik" im Allgemeinen zurückgeht, ist die Anzahl der US-amerikanischen Institutionen mit einem formalen Bachelor-Abschluss in künstlicher Intelligenz von 4 im Jahr 2020 auf 23 im Jahr 2025 gestiegen; die Master-Abschlüsse in künstlicher Intelligenz sind um "mehr als 200%" gestiegen; und die Promotionen mit Spezialisierung auf künstliche Intelligenz/Maschinelles Lernen sind von etwa 9% aller verliehenen Promotionen im Jahr 2015 auf etwa 25% im Jahr 2024 gestiegen CRA / Center for Evaluating the Research Pipeline. Es ist nicht so, dass die Studenten Angst vor der Computertechnik im Allgemeinen haben. Es ist so, dass sie das spezifische Label "künstliche Intelligenz" im Titel wollen, nicht das generische "Informatik", das niemanden mehr auf dem Markt unterscheidet.

Der Zusammenbruch der Informatik in den USA, viermal gemessen

Vier Quellen, die sich nicht gegenseitig zitieren - CRA Taulbee, das National Student Clearinghouse (zweimal) und eine Analyse von Goldman Sachs - stimmen in derselben Umkehrung überein: Die Studierendenzahl für Informatik in den USA ist von einem Wachstum von +6,8% im Zyklus 2023-24 auf einen starken Rückgang in den Bachelor-, Master- und Doktortiteln zurückgegangen.

CRA Taulbee - Bachelor (dasselbe Studium, zwei Zyklen)

2023-24

+6,8%

2025

-3,1%

CRA Taulbee 2025 - Master

-24,9%

CRA Taulbee 2025 - Doktor

-2,2%

Clearinghouse - Herbst 2025 (CS-spezifisch)

-11,2%

Clearinghouse - Frühjahr 2026 (jährlich)

-8%

Goldman Sachs (2022-2024, CS und Programmierung)

> -10%

Ver los datos

Der Zusammenbruch der Informatik in den USA, viermal gemessen

Concepto	2023-24	2025
CRA Taulbee - Bachelor (dasselbe Studium, zwei Zyklen)	+6,8%	-3,1%
CRA Taulbee 2025 - Master	-24,9%
CRA Taulbee 2025 - Doktor	-2,2%
Clearinghouse - Herbst 2025 (CS-spezifisch)	-11,2%
Clearinghouse - Frühjahr 2026 (jährlich)	-8%
Goldman Sachs (2022-2024, CS und Programmierung)	> -10%

Das Gerücht von "die Universitäten schließen Jura": Ja, nein und es hängt davon ab, welches Jura

Dies ist das spezifische Gerücht, das ich überprüfen sollte, und die richtige Antwort ist "teilweise und mit einer Unterscheidung, die fast niemand macht". Die Gesamtzahl der JD-Studenten an von der American Bar Association akkreditierten Rechtshochschulen sank im Herbst 2024 um nur 1,2% (auf 115.410 Studenten) - aber stieg im Herbst 2025 um 4% auf 120.039, wobei die Zahl der Erstsemester um 7,9% und die nicht-JD-Programme um 6,3% anstiegen ABA Journal / TaxProf Blog. Das ist das Gegenteil eines Zusammenbruchs: Es ist ein Aufschwung innerhalb eines Jahres nach einem Rückgang innerhalb eines Jahres, und deshalb stelle ich es nicht als nachhaltige Tendenz in eine bestimmte Richtung dar.

Wo es jedoch eine nachhaltige und überprüfbare Kontraktion gibt - über mehr als ein Jahrzehnt, nicht nur einen Zyklus - ist im nicht von der ABA akkreditierten Segment: Die staatlichen und nicht akkreditierten Rechtshochschulen in Kalifornien sanken von 40 im Jahr 2012 auf 28 im Herbst 2023, größtenteils aufgrund von freiwilligen Schließungen ABA Journal. Und gleichzeitig - das ist, was den Titel "Jura stirbt" so ungenau macht - erhielt die Purdue Global Law School im Januar 2025 die Genehmigung, ein Vollzeit-JD-Programm zu ihrem bestehenden Teilzeitangebot hinzuzufügen ABA Journal. Was sich verkleinert, ist ein spezifisches Nischensegment - kleine, nicht akkreditierte staatliche Rechtshochschulen mit geringem Prestige - während das große, akkreditierte Segment atmet und sich sogar in einigen Bereichen ausdehnt.

Was sich jedoch messbar geändert hat, ist der Lehrplan, nicht die Zahl der Studenten. Eine Umfrage von 2024 des ABA-Ausschusses für Recht und künstliche Intelligenz unter 29 Fakultäten ergab, dass 55% bereits spezifische Kurse in künstlicher Intelligenz anboten, 62% künstliche Intelligenz in Erstsemestern integrierten und 85% der Befragten Lehrplanänderungen in Betracht zogen ABA Task Force on Law and AI. Der Folgebericht desselben Ausschusses, der im Dezember 2025 veröffentlicht wurde, kam zu dem Schluss, dass die künstliche Intelligenz "von einem Experiment zu einer Infrastruktur" für die Rechtsberufe geworden ist ABA AI Task Force, Year 2 Report. Die Fakultäten schließen Jura nicht. Sie schreiben um, was sie innerhalb von Jura unterrichten, während die Zahl der Studenten bemerkenswert stabil bleibt. Ich spare die tiefe Analyse dessen, was dies für den Arbeitsmarkt der Junior-Anwälte bedeutet, für einen speziellen Beitrag zu diesem Thema auf - hier messe ich nur das akademische Angebot, und in diesem Punkt ist das Urteil eindeutig: Das Gerücht von einem massiven Schließen hält der harten Evidenz nicht stand.

Grafikdesign: Die Panik kam vor dem Rückgang

Der andere spezifische Fall, den ich überprüfen sollte, ist Grafikdesign, und hier ist die Entdeckung fast ein Spiegelbild des Falls Rechtswissenschaften: Es gibt eine echte Sorge auf Seiten der Industrie, aber sie zeigt sich noch nicht in den vergebenen Titeln. Data USA, der Aggregator, der auf den rohen Daten von NCES/IPEDS basiert, berichtet über 10.676 Grafikdesign-Titel, die 2024 in den Vereinigten Staaten vergeben wurden, wobei die Zahl um 16,3 % im Vergleich zum Vorjahr gestiegen ist Data USA. Ich habe dies gelb markiert, weil es immer noch nur ein Aggregator ist, ohne dass ich die rohe Tabelle von IPEDS direkt ausgewertet habe, aber bis 2024 gibt es keinen Hinweis darauf, dass die Sorge um KI sich in weniger vergebenen Titeln auf nationaler Ebene widerspiegelt.

Diese Angst hat jedoch ein Spiegelbild auf der Seite der Beschäftigung, und dies ist die einzige Passage in diesem Text, die ich dem Arbeitsmarkt widme, anstatt dem akademischen Angebot: Der Future of Jobs Report 2025 des Weltwirtschaftsforums - basierend auf Interviews mit 1.000 Arbeitgebern, die mehr als 14 Millionen Arbeitnehmer in 55 Ländern vertreten - platziert Grafikdesigner auf Platz 11 unter den Berufen mit dem schnellsten Rückgang auf globaler Ebene bis 2030, eine drastische Wendung im Vergleich zum vorherigen Bericht World Economic Forum, vía Design Week. Aber wie wir gerade gesehen haben, übersetzt sich diese Arbeitsmarktsorge noch nicht in weniger Einschreibungen oder weniger vergebene Titel. Minnie Moll, CEO des Design Council des Vereinigten Königreichs, reagierte auf diese Berichte, indem sie sowohl Herausforderungen als auch Chancen anerkannte und sich für die Umwandlung von einer Million Menschen in nachhaltige Designfähigkeiten bis 2030 einsetzte, anstatt die Disziplin als tot zu betrachten Design Week.

Was tatsächlich im Bereich Design und Kunst geschlossen wurde, waren nicht Programme innerhalb großer Universitäten, sondern vollständige und spezialisierte Institutionen: Die Art Institutes schlossen komplett, die Pennsylvania Academy of the Fine Arts wird nach dem Zyklus 2024-25 keine Titel mehr vergeben, und das Delaware College of Art and Design schloss mit der expliziten Begründung, dass die Einschreibung zurückgegangen, die FAFSA-Regeln geändert und die Kosten gestiegen seien Delaware Public Media. Es ist ein wichtiger Unterschied: Es ist nicht "Grafikdesign als Disziplin", das innerhalb großer Universitäten stirbt, sondern ein Geschäftsmodell - das spezialisierte, kleine College, das fast vollständig von der Einschreibung von Bachelor-Studierenden in Kunst und Design abhängt - das nicht überlebt, wenn es weniger Studenten und steigende Kosten gibt, mit oder ohne KI. Eine deutsche Studie des Kunstfonds über generative KI und visuelle Künste fand heraus, dass 45 % der befragten Künstler eine Abwertung der Kunst durch KI befürchten und 55 % eine stärkere Wettbewerbsdruck befürchten Kunstfonds - die Angst ist real und gemessen, aber sie lebt noch in Wahrnehmungsstudien, nicht in weniger eingeschriebenen Personen.

Was jedoch tatsächlich stirbt, mit harten Daten: Geisteswissenschaften, Sprachen und Journalismus

Wenn das Ziel darin besteht, einen anhaltenden Rückgang über mehrere Jahre hinweg zu finden, gemessen an den vergebenen Titeln - nicht an Angst, nicht an Anekdoten -, dann ist der eindeutigste Fall in den gesamten Vereinigten Staaten nicht Informatik oder Design. Es sind die Geisteswissenschaften. 2024 vergeben die Vereinigten Staaten 165.489 Bachelor-Titel in Geisteswissenschaften: Die niedrigste Zahl seit 1991 und 30 % unter dem Höchststand von 2012 (~236.000) AAAS Humanities Indicators. Diese Disziplin sank von 13,1 % aller Bachelor-Titel des Landes im Jahr 2012 auf 8,4-8,5 % im Jahr 2024. Nach Disziplin sind die Rückgänge zwischen 2012 und 2024 brutal und konsistent: Sprachen außer Englisch -48 %, Englisch -43 %, Geschichte -41 %, Religionsstudien -59 %, Regionalstudien -55 %, Klassische Studien -43 %, Vergleichende Literaturwissenschaft -32 % AAAS Humanities Indicators. Dies begann lange vor der massiven generativen KI - der Höhepunkt war 2012 - aber der Rückgang stoppte nicht nach 2022; im Gegenteil, er beschleunigte sich: -13 % allein zwischen 2021 und 2023, und die 69.254 "traditionellen" Geisteswissenschafts-Bachelor-Titel, die 2024 vergeben wurden, sind die niedrigste Zahl seit 1987.

Die Einschreibung in Sprachen, die nicht Englisch sind, sank zwischen 2016 und 2021 um 16,6 % - fast 236.000 Studenten weniger -, ein kumulativer Rückgang von 29,3 % seit dem Höchststand im Jahr 2009. Von den fünfzehn am häufigsten unterrichteten Sprachen in den Vereinigten Staaten wuchsen nur drei: Amerikanische Gebärdensprache (+0,8 %), Bibelhebräisch (+9,1 %) und Koreanisch (+38,3 %, wahrscheinlich durch den K-Pop und K-Drama angetrieben, nicht durch eine akademische Strategie) Inside Higher Ed sobre el censo MLA Modern Language Association, censo otoño 2021. Ein Fall, der dies in der Praxis veranschaulicht, ist die West Virginia University, die 32 ihrer 338 Studienfächer (12 Bachelor-, 20 Master-Studiengänge) und 7 % ihrer Lehrkräfte im Jahr 2023 streichte, einschließlich der gesamten Abteilung für WeltSprachen - Französisch, Spanisch, Chinesisch, Deutsch, Russisch, Linguistik und TESOL -, obwohl sie später sagte, sie werde die Ausbildung, nicht die vollständigen Studienfächer, in Chinesisch und Spanisch beibehalten Inside Higher Ed.

Der Journalismus hat seinen eigenen Fall mit Namen und langen Serien: An der University of Nebraska-Lincoln sank die Einschreibung in den Journalismus-Studiengang von einem Höchststand von 281 Studenten im Jahr 2013 auf ein Minimum von 171 im Jahr 2022, ein Rückgang von 20,8 % seit dem Niveau von 1998 UNL, tendencias del programa. Es ist eine nuancierte Anmerkung innerhalb der eigenen Krise der Geisteswissenschaften wert: Die Bachelor-Abschlüsse in den visuellen und darstellenden Künsten brachen nicht in gleicher Weise ein - sie sanken von einem Höchststand von 97.799 im Studienjahr 2012/13 auf ein Minimum von 88.507 im Studienjahr 2017/18, erholten sich jedoch teilweise auf 90.022 im Studienjahr 2020/21, was einem Rückgang von nur 3,2 % in diesem kürzeren Zeitraum entspricht NCES, tabla 325.95. Die darstellenden und visuellen Künste, mit anderen Worten, folgten nicht der gleichen Abwärtsspirale wie Sprachen, Geschichte und Religionsstudien. Ich möchte außerdem klarstellen, dass der Tracker für die Schließung von Studiengängen der AAUP - der auf der Basis von Medienberichterstattung erstellt wurde - explizit warnt, dass er nicht erschöpfend ist und nur die Fälle widerspiegelt, die von der Presse abgedeckt wurden AAUP, Program Closures tracker: Es gibt wahrscheinlich mehr Schließungen von Geisteswissenschaftsprogrammen, als jede öffentliche Liste abbildet.

Was stillschweigend wächst: Gesundheit, Handwerk, Cybersicherheit und die explizite Bezeichnung "KI"

Während allgemeiner Computereinsatz und Geisteswissenschaften die Schlagzeilen beherrschen - einer wegen seines unerwarteten Niedergangs, der andere wegen seines Niedergangs seit über einem Jahrzehnt - gibt es eine dritte Gruppe von Studiengängen, die Jahr für Jahr stillschweigend wächst, fast ohne Medienberichterstattung. Die Krankenpflege ist das sauberste Beispiel: Die Einschreibung in Bachelor-Studiengänge für Krankenpflege (BSN) auf Einsteigerniveau stieg im Zyklus 2024-2025 um 7,6 % (+19.830 Studenten, insgesamt 283.303), das dritte Jahr in Folge mit Wachstum; der Master-Abschluss stieg um 6,8 %; und der Doktortitel in Krankenpflegepraxis (DNP) weist seit 2003, als es nur 70 Studenten gab, 22 Jahre kontinuierliche Expansion auf American Association of Colleges of Nursing.

Die Ausbildung in technischen Handwerksberufen, die in sozialen Netzwerken am wenigsten Glamour hat, wächst ebenfalls stillschweigend: Die Einschreibung in öffentlichen Universitäten mit zweijähriger Ausbildung in Handwerksberufen stieg von Frühjahr 2020 bis Frühjahr 2025 um etwa 20 % auf 871.000 Studenten; die Zertifikatsprogramme stiegen um 28,3 % von Herbst 2021 bis Herbst 2022 auf 752.000 Studenten; und Bereiche wie "Ingenieurtechnologien" (+8,3 %), "Mechanik und Reparatur" (+10,4 %) und "Gesundheitsberufe" (+10,1 %) setzen ihr Wachstum fort National Student Clearinghouse Research Center. Die Cybersicherheit hat ihre eigene lange und nachhaltige Serie: Die Gesamtzahl der Abschlüsse und Zertifikate in Informationssicherheit, IT-Prüfung und Informationssicherheitsgewährleistung stieg von 2012 bis 2022 um 271 %, mit etwa 25.000 Titeln im spezifischen Cybersicherheitsprogramm und 259.000 im erweiterten Satz von 26 verwandten Kategorien für 2022 NCSES/NSF.

Es gibt sogar ein Studienfach, das das Stereotyp "Alles außerhalb von STEM ist in der Krise" durchbricht: Politikwissenschaft. Die jährliche Umfrage der American Political Science Association ergab, dass im Zyklus 2023-24 mehr als 5% der Abteilungen einen signifikanten Anstieg der Studierendenzahlen und weitere 5% einen moderaten Anstieg verzeichneten, im Vergleich zu nur 1,5% und 22% im vorherigen Zyklus APSA, Political Science Now. Ich habe dies gelb markiert, weil die genauen Prozentsätze Nuancen aufweisen, die die einfache Erzählung von "nachhaltigem Wachstum" schwächen - es handelt sich um eine einzige Umfrage mit einem Vergleich von nur zwei Zyklen -, aber dennoch die Vorstellung widerlegen, dass jedes Studienfach der Sozialwissenschaften automatisch im Niedergang begriffen ist. Innerhalb der Kunst gibt es eine ähnliche Nuance: Die Studierendenzahlen für neue Bachelor-Studierende im Fach Kunst stiegen 2022-23 um 2% an, während die neue Studierendenzahl für Master-Studierende im Fach Kunst im selben Zeitraum um 9% sank NASAD, encuesta HEADS - das Eintragsniveau hält besser stand als das Postgraduiertenstudium, ein Muster, das, wie wir sehen werden, sich in Deutschland wiederholt.

Die Studienfächer, die in den USA leise wachsen

Während die Informatik ihren ersten Rückgang an Studierendenzahlen in fast 20 Jahren verzeichnet, wachsen vier Bereiche in den USA nachhaltig: Pflegewissenschaft, technische Berufe mit zwei Jahren, Cybersicherheit und formale Bachelor-Titel in Künstlicher Intelligenz.

Pflegewissenschaft: +7,6%

Studierendenzahl BSN-Einstieg, 2024-2025 (AACN)

283.303 Studierende in BSN-EinstiegsprogrammenDrittes Jahr in Folge mit WachstumMaster in Pflegewissenschaft +6,8%DNP: 22 Jahre kontinuierliche Expansion

Technische Berufe: +20%

Öffentliche Universitäten mit zwei Jahren, seit Frühjahr 2020 (NSC)

871.000 Studierende im Frühjahr 2025Zertifikate +28,3% seit Herbst 2021Technologien der Ingenieurwissenschaften +8,3%Mechanik und Reparatur +10,4%

Cybersicherheit: +271%

Grade und Zertifikate, vergeben 2012-2022 (NCSES/NSF)

~25.000 Titel im spezifischen CIP für Cybersicherheit (2022)~259.000 in den 26 CIP-verbundenen BereichenBasierend auf IPEDS-Daten

Bachelor-Titel in KI: von 4 auf 23

Institutionen in den USA mit Bachelor-Titel in KI, 2020-2025 (CRA/CERP)

Master-Titel in KI wuchsen um mehr als 200%57 KI-Majors im Dezember 2025, 62 im April 2026Doktorate mit KI/ML-Spezialisierung: von ~9% (2015) auf ~25% (2024)

Deutschland und die Europäische Union: die beste Datenreihe der Welt

Wenn die Vereinigten Staaten den dramatischsten Fall haben, hat Deutschland, ohne Vergleich, die besten Daten. Das Bundesamt für Statistik (Destatis) veröffentlicht jährliche Datenreihen für jedes Studienfach, die bis zu mehreren Jahrzehnten zurückreichen, etwas, das kein anderes Land in dieser Untersuchung mit dem gleichen Detaillierungsgrad bietet. Und was diese Daten zeigen, widerspricht der Erzählung von "KI vertreibt alle aus der Informatik": Die Studierendenzahlen für Informatik in Deutschland stiegen während drei aufeinanderfolgender Wintersemester kontinuierlich an - 260.078 (2023/24), 267.249 (2024/25) und 273.941 (2025/26) -, ein kumulierter Anstieg von 5,3% in drei Jahren, wobei der Anteil der Frauen um etwa 12% stieg Statistisches Bundesamt (Destatis). Es ist das größte Einzelfach innerhalb des gesamten MINT-Bereichs (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technologie) und entwickelt sich genau in die entgegengesetzte Richtung wie in den Vereinigten Staaten.

Das bedeutet jedoch nicht, dass alles in Deutschland wächst. Mathematik und Naturwissenschaften sanken von 301.197 (2023/24) auf 297.937 (2024/25) und 293.379 (2025/26), ein Rückgang von 2,6% in zwei Jahren, während Ingenieurwissenschaften fast stabil blieben, von 748.705 auf 752.687 Destatis. Die neuen Studierenden im ersten Semester sanken in fast allen Ingenieurwissenschaften im Jahr 2025/26: Informatik -2,3% (46.100 neue), Maschinenbau -3,3% (23.000), Elektrotechnik -0,3% (14.100), Bauingenieurwesen -0,6% (10.600) Destatis - eine allgemeine Verlangsamung des ersten Studienjahres, obwohl die Gesamtstudierendenzahl für Informatik aufgrund der Akkumulation früherer Generationen weiter ansteigt.

Der anhaltende Rückgang, der tatsächlich mehr als ein Jahrzehnt anhaltender Entwicklung aufweist, liegt in den Geisteswissenschaften (Geisteswissenschaften): Die Studierendenzahlen für das erste Semester in den Geisteswissenschaften sanken in zwanzig Jahren um 22% - von 63.500 im Jahr 2003 auf 49.500 im Jahr 2023, wobei ihr Anteil an der Gesamtzahl von 17% auf etwa 10% sank -, während die Gesamtzahl der neuen Studierenden in allen Fächern im selben Zeitraum um 28% stieg Destatis. Es ist, fast in jedem Fach, das gleiche Muster, das ich für die Vereinigten Staaten dokumentiert habe, mit einem wichtigen Unterschied: In Deutschland begann und hielt dieser Trend viel früher an, bevor es überhaupt KI-Generatoren gab, so dass es einfach falsch wäre, den Rückgang auf ChatGPT zurückzuführen.

Und was ist mit Jura? Hier bietet Deutschland den nützlichsten Kontrast zur Untersuchung im Vergleich zum Fall in den Vereinigten Staaten. Die Studierendenzahlen für Rechtswissenschaft (Rechtswissenschaft) verdoppelten sich fast zwischen 1975 (51.566) und 2000 (102.889), stiegen weiter an bis zum Höchststand von 119.285 im Jahr 2020 und sanken seitdem auf 116.760 im Jahr 2025 - ein Rückgang von nur 2%, mit mehr als einem halben Jahrhundert Wachstum davor Destatis, serie 1975-2025. Ein Blick auf ein einzelnes Jahr, 2023, nuanciert jede vorschnelle Lesart: Die neuen Studierenden im Bereich Recht/Wirtschaft/Sozialwissenschaften waren 191.000 in diesem Jahr (+0,3%); Ingenieurwissenschaften 128.400 (+2,3%); Mathematik/Naturwissenschaften 51.100 (+0,9%); Geisteswissenschaften 49.600 (+2,5%); und Kunst 15.500 (-0,6%) - ein allgemeiner Anstieg von 1,6% Destatis, 2024. Dieser Anstieg in den Geisteswissenschaften in einem Jahr hebt den strukturellen Rückgang von zwanzig Jahren, den ich oben beschrieben habe, nicht auf - es ist genau die Art von Rauschen in einem einzigen Zyklus, das diese Untersuchung zu vermeiden suchte.

Es lohnt sich, die Ursache zu nennen, die wahrscheinlich mehr über das aggregierte Verhalten Europas aussagt als die künstliche Intelligenz selbst: den "demografischen Abgrund". Die Fruchtbarkeitsrate der Europäischen Union erreichte 2024 mit 1,34 einen historischen Tiefpunkt; in den Niederlanden sank die Einschreibung für das erste Studienjahr um 3,3 % für den Studienzyklus 2025-26, und im Vereinigten Königreich sank die Gesamteinschreibung 2024-25 um 1 %, wobei die Zahl der postgradualen Studenten aus Nicht-EU-Ländern um 10 % sank AcademicJobs.com. Ein spezifische Studie über die Geschichte der Informatik in Deutschland bestätigt etwas, das ich bereits aufgrund der Zahlen von Destatis vermutet hatte: Es gab ein Muster von Fluktuationen - ein anhaltendes Wachstum von 2008/09 bis 2019/20, bei dem die Zahl der neuen Studenten 35.000 überstieg, ein Rückgang auf etwa 33.500 im Jahr 2021, ein neuer Rekord im Studienjahr 2022/23 und ein Rückgang von 2,3 % im letzten akademischen Jahr - aber es handelt sich genau um diese Fluktuation über mehrere Jahre ohne eindeutige Richtung, nicht um einen anhaltenden Rückgang, der der generativen künstlichen Intelligenz zuzuschreiben ist Gesellschaft für Informatik (gi.de).

Im gesamten Rahmen der Europäischen Union bestätigt das Bild von 2024 die relative Stabilität, die Deutschland andeutet: 21,9 % aller Studenten in der tertiären Bildung studierten "Wirtschaft, Verwaltung oder Recht" - das zahlreichste Feld -, gefolgt von Ingenieurwesen/Herstellung/Bau und Gesundheit/Wohlbefinden, beide mit 14,7 %, und Kunst und Geisteswissenschaften mit 11,1 % Eurostat. Was sich jedoch bewegt, und zwar kontinuierlich über ein ganzes Jahrzehnt, ist die absolute Zahl der Absolventen in STEM-Fächern: von 18,5 pro 1.000 Personen im Alter von 20 bis 29 Jahren im Jahr 2014 auf 22,4 im Jahr 2023 Eurostat. Und auf der Seite der Beschäftigung mit Ausbildung in Informations- und Kommunikationstechnologie - die nähere Angabe zu "wie gut die Absolventen des europäischen Informatikstudiums absorbiert werden" -, stieg die Zahl der Arbeitnehmer mit Ausbildung in IKT in der EU von 2,5 Millionen Personen im Jahr 2016 auf 3,3 Millionen im Jahr 2025, wobei der Anteil der Personen mit tertiärer Ausbildung von 71,5 % auf 74,8 % im gleichen Zeitraum stieg, was einem durchschnittlichen jährlichen Wachstum von 5,2 % über ein Jahrzehnt entspricht Eurostat.

Ein Ergebnis, das es wert ist, hervorzuheben, weil es der Intuition widerspricht, "Europa ist in allem Digitalen vor den Vereinigten Staaten": Die EU graduiert tatsächlich sehr wenige IKT-Spezialisten im Verhältnis zu ihrer jungen Bevölkerung - 2,6 pro 1.000 junge Menschen, im Vergleich zu 4,6 im Vereinigten Königreich, 3,9 in Kanada und 3,7 in den Vereinigten Staaten -, obwohl 26,9 % aller Studenten der tertiären Bildung in der EU im Jahr 2023 in einem STEM-Fach studierten Education and Training Monitor. Innerhalb des eigenen Blocks führt Deutschland mit 35,5 % die Einschreibung in STEM-Fächer an, gefolgt von Finnland (35,3 %) und Griechenland (33,7 %); Malta hat den niedrigsten Wert mit 13,9 % Education and Training Monitor.

Deutschland: vier Studienfächer, vier unterschiedliche Pfade

Vergleich von vier deutschen Universitätsdisziplinen zwischen ihrem Ausgangspunkt und den neuesten veröffentlichten Daten von Destatis: Informatik wächst nachhaltig, Mathematik und Naturwissenschaften sinken leicht, Geisteswissenschaften haben in 20 Jahren einen Rückgang von 22% bei neuen Einschreibungen, und Rechtswissenschaften haben nach fast 50 Jahren Wachstum 2020 ihren Höhepunkt erreicht und sinken seitdem leicht.

Informatik, Gesamtstudierendenzahl (2023/24 → 2025/26)

+5,3%

Mathematik und Naturwissenschaften, Gesamtstudierendenzahl (2023/24 → 2025/26)

-2,6%

Geisteswissenschaften, neue Einschreibungen (2003 → 2023)

-22%

Rechtswissenschaften, Gesamtstudierendenzahl (Höhepunkt 2020 → 2025)

-2,1%

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Deutschland: vier Studienfächer, vier unterschiedliche Pfade

Concepto	Valor (%)
Informatik, Gesamtstudierendenzahl (2023/24 → 2025/26)	+5,3%
Mathematik und Naturwissenschaften, Gesamtstudierendenzahl (2023/24 → 2025/26)	-2,6%
Geisteswissenschaften, neue Einschreibungen (2003 → 2023)	-22%
Rechtswissenschaften, Gesamtstudierendenzahl (Höhepunkt 2020 → 2025)	-2,1%

Mexiko: Die Überangebot an Rechtsstudien ist älter als ChatGPT

Die Gesamteinschreibung in der höheren Bildung in Mexiko stieg von 1.933.907 Studenten im Studienjahr 2010-2011 auf 3.493.562 im Studienjahr 2021-2022, was einem Wachstum von 44,64 % in zwölf Jahren entspricht Scielo México. Ich habe alle diese mexikanischen Quellen gelb markiert, weil sie aus einer einzigen akademischen Analyse stammen, ohne dass ich die rohen Tabellen von ANUIES direkt ausgewertet habe - aber das interne Muster ist konsistent und aufschlussreich für sich selbst. Innerhalb dieses nationalen Wachstums stieg die Ingenieurwissenschaft, Herstellung und Bau von 592.454 auf 823.308 Studenten (+28,03 %), und die Sozialwissenschaften und Recht von 241.499 auf 340.704 (+29,11 %) - beides unter dem nationalen Durchschnittswachstum Scielo México. Der Bereich, der wirklich zurückblieb, war die Informationstechnologie und -kommunikation - der Bereich, der theoretisch aufgrund der künstlichen Intelligenz-Welle boomen sollte - mit nur 5,12 % Wachstum in den gleichen zwölf Jahren Scielo México. Es ist ein fast gegensätzlicher Kontrast zu den Vereinigten Staaten: Dort wuchs die Informatik ununterbrochen, bis vor etwa zwei Jahren; in Mexiko wächst der technologische Bereich seit über einem Jahrzehnt viel langsamer als der Rest des Systems.

Und über Rechtswissenschaften: Das mexikanische Gerücht ist nicht "es verschwindet", sondern das genaue Gegenteil: Es bleibt das beliebteste Studienfach im Land. Rechtswissenschaften waren das Studienfach mit den meisten neuen Einschreibungen im Zyklus 2024-2025, mit 94.367 Studenten (53.252 Frauen, 41.115 Männer), was etwa 8% aller neuen Einschreibungen auf nationaler Ebene entspricht, laut ANUIES Publimetro sobre datos de ANUIES. Aber hier kommt die Entdeckung, die für das zentrale Argument dieser Untersuchung wirklich wichtig ist: Diese Überangebot ist nicht neu und wurde nicht durch die generative KI verursacht. Im Zyklus 2014-2015 hatte Mexiko bereits 813 Institutionen und 1.535 Bachelor-Studiengänge in Rechtswissenschaften, mit 278.170 eingeschriebenen Studenten; zwischen 2011 und 2015 verdoppelten die privaten Institutionen fast ihre Anzahl an Rechtsstudiengängen (von 753 auf 1.401) und ihre Studierendenzahl wuchs von 95.565 auf 143.146 Studenten Scielo México. Die Überangebot an Rechtsfakultäten in Mexiko ist ein strukturelles Phänomen, das mindestens 15 Jahre alt ist, und nicht etwas, das begann, als ChatGPT auf den Markt kam.

Auf der expliziten Seite der KI berichtet ANUIES, dass mexikanische Universitäten 43 Bildungsprogramme anbieten, die direkt mit künstlicher Intelligenz verbunden sind (24 Bachelor-, 19 Master-Studiengänge), mit etwa 3.600 eingeschriebenen Studenten im ganzen Land; ein Koordinator von ANUIES wies darauf hin, dass diese Zahl "auf ein Vielfaches höher" ansteigen wird, bevor 2026 endet, mit regionaler Konzentration in Querétaro, Guanajuato, San Luis Potosí und Baja California, verbunden mit der Automobil- und Luftfahrtindustrie ANUIES. Es sind immer noch kleine Zahlen im Vergleich zur Größe des Systems, aber es ist der einzige harte Beweis dafür, dass Mexiko bereits formale akademische Angebote rund um das Label "KI" aufbaut, und nicht nur darüber spricht.

China: Die Macht, die am meisten Studiengänge streicht, und die am wenigsten ausgewiesene Studierendenzahl veröffentlicht

China ist von allen Ländern in dieser Untersuchung das, das am aggressivsten die Politik des akademischen Angebots als Hebel für die Industriepolitik nutzt - und gleichzeitig das, das die wenigsten transparenten Daten über die tatsächliche Studierendenzahl pro Studiengang veröffentlicht. Es lohnt sich, dies mit der gleichen Ehrlichkeit zu sagen, wie ich in einem früheren Artikel den unverifizierten Anteil von 42% eines Anspruchs über CNCF erwähnt habe: Hier ist die Entdeckung an sich, dass die chinesische Regierung gerne veröffentlicht, wie viele Programme sie auf nationaler Ebene öffnet und schließt, aber praktisch keine äquivalenten Serien wie die von Destatis oder NCES mit genauer Studierendenzahl, Jahr für Jahr, pro Studiengang und Universität, veröffentlicht. Dies beeinflusst alles, was folgt.

Die Zahlen für die Eröffnung und Schließung sind jedoch solide und stammen aus offiziellen Quellen. Zwischen 2021 und 2025 hoben die chinesischen Universitäten 12.200 Bachelor-Studiengänge auf oder suspendierten sie, während sie 10.200 neue einführen; die Kürzungen konzentrierten sich auf Kunst, Geisteswissenschaften, Fremdsprachen und Verwaltung, während Ingenieurwissenschaften 1.322 der neuen genehmigten Programme ausmachten - 39% des Gesamtes South China Morning Post. Die jährliche Serie der eingestellten Programme bestätigt, dass dies bereits seit mehreren Jahren beschleunigt wird, es handelt sich nicht um ein Ereignis eines einzigen Zyklus: 367 im Jahr 2019, 925 im Jahr 2022, 1.670 im Jahr 2023 (historischer Rekord) und 1.428 im Jahr 2024 - mehr als 5.000 gestrichen zwischen 2019 und 2024, mit Management und Informationssystemen, öffentlicher Verwaltung, Modedesign und Produktgestaltung unter den am stärksten gekürzten China News Service (Ecns.cn). Eine Richtlinie des Bildungsministeriums vom März 2023 legt das explizite Ziel fest, etwa 20% aller Bachelor-Studiengänge des Landes bis 2025 zu optimieren - es handelt sich also nicht um einen spontanen Markteffekt, sondern um eine Staatspolitik mit veröffentlichtem Zielwert.

Die Kataloge der neuen Studiengänge bestätigen die Richtung: Der Satz von 24 im März 2024 genehmigten Studiengängen umfasst Hochleistungshalbleiterwissenschaft und -technik, seltene Erden, intelligente Materialien, nationale Sicherheitsstudien und Sinologie - sowie zwei ungewöhnliche, die aus Neugier erwähnt werden sollten, Kaffeewissenschaft und Eistanz RADII. Der Katalog vom April 2026 fügte 15 weitere interdisziplinäre Studiengänge hinzu, darunter "eingebettete Intelligenz" (in neun Universitäten autorisiert), Gehirn-Maschine-Wissenschaft und -Technik sowie landwirtschaftliche Robotik, die ausdrücklich als Reaktion auf die sich ändernden Bedürfnisse der nationalen Strategien positioniert werden Gobierno de China. Im Katalog von 2025 fügte das Ministerium 29 neue Studiengänge hinzu, "die meisten orientiert an STEM"; Universitäten von erstem Rang kürzten gleichzeitig die Studierendenzahl und strichen Programme wie öffentliche Verwaltung, Musikwissenschaft und Rundfunk Sixth Tone.

Recht hat sein eigenes chinesisches Muster, dokumentiert mit Universitätsnamen, aber mit nur einer Quelle, die ich gelb markiert habe: zwischen 2014 und 2024 haben mehrere Universitäten - China University of Petroleum-Beijing, Taiyuan Institute of Technology, Tianjin Medical University, Dalian University of Technology, Northeastern University, unter anderen - ihre Lizenzierung in Rechtswissenschaften im Rahmen des Optimierungsplans des Bildungsministeriums abgesagt NetEase (163.com).

Der Boom der künstlichen Intelligenz als formale Karriere wird durch zwei unabhängige Quellen bestätigt, die zum gleichen Ergebnis kommen, was diesem Datum ein größeres Gewicht verleiht als fast jedem anderen in der China-Sektion: die Universitäten mit Lizenzierung in künstlicher Intelligenz sind von 35 genehmigten im Jahr 2018 auf über 600 im Jahr 2026 (genau 626 im Jahr 2025) angestiegen, wobei mindestens 90 "Double First-Class"-Universitäten Schulen oder Fakultäten eröffnet haben Sina Finance China Daily. In der ersten Genehmigungsrunde von 2018 liefen diese 35 Universitäten parallel mit 101 Universitäten, die für Robotik und 203 für Datenwissenschaft und Big Data zugelassen waren; bis 2021 war künstliche Intelligenz bereits die Disziplin mit den meisten neuen Eintritten im Land, mit 130 Universitäten, die sie in nur einem Jahr hinzugefügt haben CERNET. Es ist, in Bezug auf die Anzahl der Institutionen, wahrscheinlich die schnellste Expansion eines einzelnen akademischen Feldes in jedem Land dieser Untersuchung - aber ich betone die grundlegende Erkenntnis: ich habe, und ich habe in keiner öffentlichen Quelle gefunden, die entsprechende Serie der tatsächlichen Einschreibung semesterweise, die ich für Deutschland oder die Vereinigten Staaten habe. China zählt Programme; es veröffentlicht nicht, oder es veröffentlicht nicht öffentlich, wie viele Studenten sie tatsächlich ausfüllen.

China: welche Studienfächer gewinnen und verlieren Universitätsprogramme

Nationale Serie (alle Bereiche zusammen) von gestrichenen/ausgesetzten Bachelor-Programmen im Vergleich zu neuen, vom chinesischen MOE genehmigten Studienangeboten, 2019-2025. Die verifizierten Quellen veröffentlichen keine genauen Aufschlüsselungen nach Jahr und Studienfach, daher zeigt diese Grafik die nationalen Gesamtwerte, die bestätigt sind, anstatt Werte nach Studienfach zu erzwingen, die öffentlich nicht verfügbar sind. Qualitativer Kontext, der nicht grafisch dargestellt werden kann: Die Kürzungen 2021-2025 konzentrieren sich auf Kunst, Geisteswissenschaften, Fremdsprachen und Betriebswirtschaft, und die von 2019-2024 auf Mode- und Produktgestaltung; die einzige verfügbare numerische Aufschlüsselung nach Studienfach ist Ingenieurwesen, mit 1.322 der neuen genehmigten Programme im Zeitraum 2021-2025 (die Quelle beschreibt dies als "39% des Gesamtwerts", eine Zahl, die nicht mit 1.322/10.200 ≈ 13% übereinstimmt; möglicherweise bezieht sich dies auf eine andere Basis, die nicht durch die Quelle geklärt wird).

2019

2020

2021

2022

2023

2024

2025

Gestrichen/aufgeschoben (nationaler Gesamtwert)

367

0

0

925

1670

1428

0

Neue, genehmigte Studienangebote (dokumentierte Chargen)

0

0

0

0

0

24

29

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China: welche Studienfächer gewinnen und verlieren Universitätsprogramme

	2019	2020	2021	2022	2023	2024	2025
Gestrichen/aufgeschoben (nationaler Gesamtwert)	367	0	0	925	1670	1428	0
Neue, genehmigte Studienangebote (dokumentierte Chargen)	0	0	0	0	0	24	29

Indien: das lauteste, aber auch eines der solidesten Thermometer in Zahlen

Indien ist, von den fünf Ländern, die in dieser Untersuchung untersucht werden, das Land, das das deutlichste und nachhaltigste Signal einer Neuzuweisung hin zu Informatik sendet - genau das Gegenteil von dem, was in den Vereinigten Staaten passiert. Die Einschreibung in Ingenieurwesen B.Tech erreichte 12,53 Lakh (1,253 Millionen) Studenten im Jahr 2024-25, das höchste Niveau in acht Jahren und +67% im Vergleich zu 2017-18, vor allem durch künstliche Intelligenz/ML, Datenwissenschaft und Informatik getrieben; die nationale Rate der unbesetzten Plätze sank auf 16,36% Education Post India, sobre datos de AICTE. Die Serie der Besetzung von Plätzen über fünf aufeinanderfolgende Jahre ist, von all den Daten, die ich in dieser Untersuchung gesammelt habe, die sauberste und nachhaltigste: die Auslastungsrate stieg von 53,73% im Jahr 2020-21 auf 75,07% im Jahr 2024-25, ein Anstieg von 21,34 Prozentpunkten in fünf Jahren, getrieben durch Informatik, künstliche Intelligenz/ML, Datenwissenschaft und IoT Careers360, sobre datos de AICTE. Und nach spezifischer Branche, Informatik und verwandte Disziplinen besetzen bereits mehr Plätze als jede andere: 390.245 Plätze in B.Tech wurden im Jahr 2024-25 besetzt, gegenüber 236.909 in Mechanik und 172.936 in Bauwesen, bei insgesamt 14,90 Lakh genehmigten Plätzen (12,53 Lakh besetzt) Careers360. Die nationale Umfrage AISHE 2023-24 bestätigt das gleiche Muster aus einer anderen Perspektive: Informatik ist bereits der beliebteste Ingenieurzweig in Indien, mit 18,4 Lakh Studenten (39,7% der gesamten Ingenieureinschreibung); die gesamte STEM-Einschreibung überstieg erstmals die Crore (10 Millionen), und der Anteil der Frauen in STEM stieg von 38,4% im Jahr 2014-15 auf 44% im Jahr 2023-24, bei einem Rekordhoch von 4,50 Crore Studenten AISHE 2023-24.

Auf der anderen Seite sind Mechanik und Bauwesen seit 2022-23 kontinuierlich zurückgegangen; bis zu 50% der Plätze in Bauwesen blieben in Bengaluru während zweier oder dreier Jahre aufeinanderfolgend unbesetzt, und Staaten wie Telangana, Karnataka und Tamil Nadu widersetzen sich aktiv der Umwandlung dieser unbesetzten Plätze in Informatik Careers360. Der nationale Regulator (AICTE) schloss 58 Colleges und stellte über 950 Kurse für den Zyklus 2025-26 ein, in Fortsetzung der 800 Institutionen, die 2018-19 abgesagt wurden, und 179 Schließungen im Jahr 2020-21 - ein kumulativer Rückgang von über 27% in der Einschreibung in traditionellem Ingenieurwesen seit 2012-13 Times Higher Education. Ein Fall mit Namen und Datum: die Delhi Skill Development University schloss fünf vollständige BTech-Zweige (Bauwesen, Mechanik, Elektrotechnik, Netzwerktechnik, Mechatronik) in drei Campussen, auf Anweisung vom 2. September 2024, mit der Begründung niedriger Einschreibung Careers360.

Die eigenen renommiertesten Institute des Landes - die IIT - dokumentieren die Neuzuweisung mit namhaften Fällen: Das IIT Madras startete seinen Bachelor-Studiengang in Künstlicher Intelligenz und Datenanalyse mit der ersten Kohorte von 50 Studenten, die durch die JEE-Prüfung für den Zyklus 2024-25 zugelassen wurden IIT Madras, comunicado oficial; das IIT Bombay startete über sein Zentrum C-MInDS ein 18-monatiges Executive-Diplom in KI und Datenwissenschaft, das auf die Industrie ausgerichtet ist, ab Januar 2025 IIT Bombay, comunicado oficial; und für 2025 boten bereits elf der 23 IIT des Landes ein formales KI-Programm an - Kharagpur und Madras kamen 2024 hinzu, Mandi 2025, nachdem Roorkee seine Schule für Datenwissenschaft und KI 2022 eröffnet hatte Shiksha.

Und hier gibt es zwei Gegenkräfte, die jede vereinfachte Lesart von "in Indien flieht jeder in die Informatik und gibt alles andere auf" durchbrechen. Die Anmeldungen für den CLAT - die nationale Zulassungsprüfung für Rechtswissenschaften - hatten über mehrere Jahre hinweg Schwankungen (75.183 im Jahr 2020, fielen auf ein Minimum von 54.253 im Jahr 2023), aber endeten mit einem historischen Höchststand von 92.344 im Jahr 2026, 17 % höher als 2025, mit neuen nationalen Rechtsuniversitäten, die sich für den Zyklus 2026-27 immer noch anschlossen PW Live. Und das Interesse am Design wächst auch kontinuierlich: Die Bewerber für den UCEED stiegen um mehr als 13 % und für den CEED um mehr als 23 % innerhalb von zwei Jahren, mit über 15.400 Bewerbern im Jahr 2025 für nur 245 Plätze an sieben Instituten Shiksha. In Indien sind weder Recht noch Design im Rückgang - im Gegensatz zum Muster, das die Konversation in den Vereinigten Staaten dominiert und der vorhergesehenen Panik des westlichen Grafikdesigns.

Die indische Transparenz ist im Allgemeinen gut, aber ungleichmäßig: Die Daten des AICTE über Kontingente und Ingenieurwesen sind solide und konsistent von Jahr zu Jahr, fast auf dem Niveau Deutschlands. Aber die eigene offizielle Umfrage AISHE enthält eine Unstimmigkeit, die als Qualitätsmerkmal der Daten erwähnenswert ist und nicht verschleiert werden sollte: Eine Zusammenfassung berichtet, dass der Anteil der Künste/Geisteswissenschaften von 30,2 % (2020-21) auf 29,4 % (2021-22) sank, während eine andere Zusammenfassung der gleichen Umfrage 34,2 % (2021-22) berichtet, die auf 32,1 % (2023-24) sanken Online Manipal, síntesis de AISHE. Beide stimmen in der Richtung (sinkend, allmählich) und darin überein, dass es weiterhin die größte disziplinäre Gruppe ist, aber sie stimmen nicht in der genauen Größenordnung überein - eine Diskrepanz, die in Deutschland oder den Vereinigten Staaten inakzeptabel wäre und die hier einfach der aktuelle Stand der verfügbaren Daten ist.

Brasilien, Kolumbien und der Rest Lateinamerikas: Aggregiertes Wachstum, fast keine Aufschlüsselung nach Studienfach

Das Muster, das ich in Brasilien und Kolumbien fand, ist fast ein Spiegelbild dessen, was ich in China fand, obwohl aus ganz unterschiedlichen Gründen: Solides aggregiertes Wachstum, mit qualitativ hochwertigen offiziellen Daten, aber fast keine mehrjährige Aufschlüsselung nach bestimmtem Studienfach, vergleichbar mit dem, was Deutschland oder die Vereinigten Staaten anbieten. Der Zensus für Hochschulbildung 2024 in Brasilien (INEP) zeigt, dass die Einschreibung in Bachelor-Studiengängen zwischen 2023 und 2024 um 2,3 % stieg, während die normalen Bachelor-Studiengänge (Lehrerausbildung) um 2,8 % und die technischen Studiengänge um 1,9 % sanken; die Fernausbildung macht bereits 50,7 % der gesamten Einschreibung in Bachelor-Studiengängen aus, mit einer Steigerung von 5,6 % im gleichen Jahr INEP, Censo da Educação Superior 2024. Unter den zwanzig größten Bachelor-Studiengängen des Landes hat Rechtswissenschaften 57,9 % weibliche Teilnehmer und Informatik 85,0 % männliche Teilnehmer - die Daten zur Geschlechterzusammensetzung sind solide, aber der Zensus bietet in den von mir überprüften Auszügen keine mehrjährige Reihe von Einschreibungen nach Studienfach, vergleichbar mit der deutschen.

Kolumbien zeigte laut den offiziellen Statistiken zur Einschreibung 2024 des Ministeriums für Nationale Bildung (SNIES) ein nationales Wachstum von 3,14 % bei der gesamten Einschreibung, mit über 2,553 Millionen Studenten; die öffentlichen Einrichtungen wuchsen um mehr als 67.000 eingeschriebene Studenten (+5 %) und die privaten um mehr als 10.000 (+0,88 %); die Einschreibung in technische und berufliche Studiengänge stieg um 5,01 % und in technische Studiengänge um 5,14 % SNIES, Ministerio de Educación de Colombia. Ich fand in den öffentlich zugänglichen Quellen keine spezifischen Zahlen, die Rechtswissenschaften gegenüber Software-Ingenieurwesen in Kolumbien im Jahr 2024 aufschlüsseln - ich vermerke dies explizit als Einschränkung der verfügbaren Quelle, nicht als tatsächliche Abwesenheit von Veränderungen.

Das Gesamtbild der gesamten Region liefert die UNESCO-IESALC: Die Bruttobildungsrate in der höheren Bildung in Lateinamerika und der Karibik stieg von 40 % im Jahr 2013 auf 53 % im Jahr 2023, und der Anteil der Frauen an der Gesamteinschreibung stieg in den letzten zwei Jahrzehnten von 19 % auf 41 %. Trotz dieser Zunahme des Zugangs stagnierte die regionale Abschlussquote jedoch bei 24 %, weit unter den Regionen mit hohem Einkommen, mit besonders hoher Abbruchquote in Mexiko (42 %), Costa Rica (62 %) und Chile (54 %) UNESCO-IESALC, vía Infobae. In dem Bericht werden die Zahlen auch nicht nach Studienfach aufgeschlüsselt, zumindest nicht in den Auszügen, die ich einsehen konnte. Die regionale Erkenntnis ist daher ebenso wichtig wie jede einzelne Zahl: Abgesehen von Mexiko (aufgrund der akademischen Analyse von Scielo, die ich oben zitiert habe) und Brasilien (aufgrund der Volkszählung des INEP) veröffentlicht Lateinamerika einfach nicht - oder nicht in zugänglicher Form - die Reihe von "welcher Studiengang wächst, welcher schrumpft", die es für Deutschland, die Vereinigten Staaten und sogar Indien gibt. Es handelt sich um eine regionale Datenlücke, nicht um das Fehlen einer realen Veränderung.

Das Gesamtbild: OECD, G7, G20 und die Lücke von BRICS

Ich habe ausdrücklich die Daten der OECD für diesen Artikel angefordert, und es lohnt sich, sie vorzustellen, weil sie den alarmistischen Ton von fast allem, was ich bisher geschrieben habe, widersprechen. Der Bericht "Education at a Glance 2023" der OECD ist eindeutig: "Die Verteilung der Studienanfänger ... hat sich im Wesentlichen nicht geändert" - im Jahr 2021 machten MINT-Fächer 27 % der neuen Studienanfänger aus, Wirtschaft/Recht 24 %, Gesundheit 14 %, Kunst/Geisteswissenschaften 10 % und Sozialwissenschaften/Journalismus 10 % OCDE, Education at a Glance 2023. Auf der Seite der Absolventen bestätigt der gleiche Bericht: "Die Verteilung der Absolventen nach Studienfach hat sich seit 2015 nicht wesentlich geändert", mit nur +3 Prozentpunkten für MINT-Fächer in kurzen Studiengängen; Frauen machten 23 % der Absolventen in der IT im Jahr 2021 aus, und Kanada und die Türkei sind die einzigen Länder des Blocks, in denen der Anteil der Frauen in der IT seit 2015 zurückgegangen ist OCDE, Education at a Glance 2023.

Der neueste Bericht, "Education at a Glance 2025", zeigt mit zwei Jahren mehr Daten nach der massiven generativen KI auch relative Stabilität nach Niveau: In Bachelor-Studiengängen machen MINT-Fächer 23 % aus, Wirtschaft/Recht 23 %, Kunst/Geisteswissenschaften 22 % und Gesundheit 16 %; in Master-Studiengängen machen Wirtschaft "fast drei von zehn" Studierenden aus (~29 %) und MINT-Fächer 22 %; in Promotionen steigen MINT-Fächer auf "mehr als zwei Fünftel ... fast doppelt so viel wie in Bachelor-Studiengängen", während Wirtschaft auf nur 8 % fällt OCDE, Education at a Glance 2025. Es handelt sich um die autoritativste Bestätigung dessen, was ich Kapitel für Kapitel in dieser Untersuchung bereits vermutet hatte: Auf der Ebene des Blocks der reichen Länder gibt es keine massive Veränderung in der Verteilung der Studiengänge. Es gibt starke Bewegungen innerhalb spezifischer Subkategorien - generische Informatik geht in den Vereinigten Staaten zurück, formale KI wächst überall, Geisteswissenschaften gehen seit vor der KI zurück -, die sich jedoch gegenseitig aufheben, wenn sie auf der Ebene ganzer Länderblöcke aggregiert werden.

Der nützlichste historische Vergleich kommt aus den Vereinigten Staaten im Vergleich zum Rest des G20: Eine Analyse des NCES mit Daten von 2015 ergab, dass die Vereinigten Staaten 41 % ihrer ersten akademischen Titel in Sozialwissenschaften, Wirtschaft und Recht verliehen, gegenüber nur 16 % in Naturwissenschaften, Mathematik und Ingenieurwesen - das niedrigste Verhältnis im gesamten G20. Japan, Saudi-Arabien und die Vereinigten Staaten waren damals die einzigen drei Länder des G20, in denen Naturwissenschaften/Matematik/Ingenieurwesen nicht die Kunst/Geisteswissenschaften übertrafen NCES. Es handelt sich um ein Datum von 2015, vor der gesamten Geschichte, aber es erklärt, warum der Rückgang von Informatik in den Vereinigten Staaten mit so viel Erzählkraft schlägt: Es beginnt mit einer relativen Basis, die bereits stärker auf Wirtschaft/Geisteswissenschaften ausgerichtet ist als die meisten ihrer G20-Partner.

Und hier muss ich so ehrlich sein wie bei der Undurchsichtigkeit der chinesischen Daten: Ich habe in keiner verlässlichen öffentlichen Quelle eine aggregierte und vergleichbare Reihe von "Akademischen Angeboten nach Studienfach" speziell für den BRICS-Block als Einheit oder für den G7 als Einheit gefunden. Das nächste, was es gibt, ist das, was ich bereits landweise abgedeckt habe - die Vereinigten Staaten und Deutschland repräsentieren den G7, China und Indien repräsentieren BRICS, Brasilien liefert die dritte verfügbare BRICS-Zahl -, ohne dass es einen offiziellen Aggregator ähnlich dem der OECD für diese beiden politischen Blöcke gibt. Es ist selbst ein Ergebnis dieser Untersuchung: BRICS und G7 sind nützliche geopolitische und wirtschaftliche Etiketten für viele Dinge, aber kein Statistikbüro veröffentlicht noch "wie sehr sich das akademische Angebot von BRICS ändert" als einzige Zahl.

Die weltweite Verteilung der Studienfächer, fast unverändert

Trotz der Panik um KI bleibt die globale Mischung der Bachelor-Studienanfänger fast unverändert: MINT-Fächer, Wirtschafts- und Rechtsstudien, Kunst und Geisteswissenschaften sowie Gesundheitswesen behalten fast das gleiche relative Gewicht wie vor Jahren, laut OECD.

Bachelor, OECD 2025

• MINT-Fächer (Naturwissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, Mathematik) — 23%
• Wirtschafts- und Rechtsstudien — 23%
• Kunst und Geisteswissenschaften — 22%
• Gesundheitswesen und Wohlbefinden — 16%
• Andere Bereiche — 16%

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Die weltweite Verteilung der Studienfächer, fast unverändert

Segmento	Valor
MINT-Fächer (Naturwissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, Mathematik)	23
Wirtschafts- und Rechtsstudien	23
Kunst und Geisteswissenschaften	22
Gesundheitswesen und Wohlbefinden	16
Andere Bereiche	16

Informatik geht zurück, Geisteswissenschaften waren bereits rückläufig: Die Lücke zwischen den Ländern

Direkter Vergleich, Land für Land, des prozentualen Wandels in der Studienanfängerzahl/Immatrikulation in Informatik im Vergleich zu Geisteswissenschaften/Sprachen: In den USA und Deutschland sinken beide zusammen, während Indien in Informatik wächst, ohne dass seine Geisteswissenschaften im gleichen Maße einbrechen. Mexiko und China wurden ausgeschlossen, da in der Untersuchung keine verifizierten Zahlen zum prozentualen Wandel in der Studienanfängerzahl/Immatrikulation in Geisteswissenschaften/Sprachen verfügbar waren.

InformatikGeisteswissenschaften/Sprachen

Vereinigte Staaten

-8,1%→-13%

Deutschland

-2,3%→-22%

Indien

+67%→-6,1%

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Informatik geht zurück, Geisteswissenschaften waren bereits rückläufig: Die Lücke zwischen den Ländern

Concepto	Informatik	Geisteswissenschaften/Sprachen
Vereinigte Staaten	-8,1%	-13%
Deutschland	-2,3%	-22%
Indien	+67%	-6,1%

Der Radar: Wer sich wirklich ändert und wer nur so tut

Mit all dem Vorhergehenden habe ich ein Radar-Diagramm (Radar-Diagramm, siehe unten) erstellt, das die Vereinigten Staaten, Deutschland/Europäische Union, Mexiko, China und Indien auf der Achse vergleicht, die für diese Untersuchung wirklich wichtig ist: Wie schnell ändert sich ihr akademisches Angebot an den Universitäten, nicht wie viel künstliche Intelligenz ihre Studenten nutzen oder wie viel über das Thema in sozialen Netzwerken gesprochen wird. Ich habe fünf Achsen gewählt: Geschwindigkeit der allgemeinen Änderung des Angebots (wie weit ist das System heute von dem entfernt, was es 2015-2020 war), Tempo der Eröffnung formaler KI-Programme, Tempo der Schließung oder Einstellung bestehender Programme, Grad der direkten staatlichen Intervention im Curriculum (im Gegensatz zu dezentralen Entscheidungen jeder Universität) und Transparenz der verfügbaren Daten, um all dies von außen zu messen.

China dominiert die ersten drei Achsen mit einem breiten Vorsprung - mehr als 12.000 Programme in fünf Jahren, hunderte neuer Universitäten, die KI anbieten, und eine staatliche Richtlinie mit veröffentlichtem quantitativem Ziel - aber es sinkt in der Transparenzachse, genau weil sich dieser Umfang der Änderung in der Zählung der Programme und nicht in verifizierbaren Reihen der tatsächlichen Einschreibung misst. Indien liegt an einem ungewöhnlichen Mittelpunkt: echte und anhaltende Veränderung (die Besetzung der Ingenieursplätze steigt in fünf Jahren um 21 Prozentpunkte, eine so dramatische Zahl wie jede chinesische), reale staatliche Intervention durch die AICTE, aber mit besserer Transparenz der Daten als China. Die Vereinigten Staaten haben fast keine staatliche Intervention in das Curriculum - die Entscheidungen werden von jeder Universität getroffen - aber eine dezentralisierte Marktentwicklung, die paradoxerweise fast so schnell wie die chinesische im spezifischen Fall der Computertechnologie war, mit der besten Transparenz der Daten von allen fünf. Deutschland und die Europäische Union sind mit diesen fünf Achsen der stabilste Block: langsame Veränderung, fast keine direkte staatliche Intervention in die Existenz von Studiengängen und die höchste Transparenz der Daten auf dem Planeten. Mexiko liegt am entgegengesetzten Ende wie China: langsame Veränderung (die eigene Überangebot an Rechtswissenschaften bleibt seit fünfzehn Jahren ungelöst), minimale staatliche Intervention und begrenzte Transparenz der Daten, beschränkt auf eine einzige akademische Studie, ohne ein Äquivalent zu einem Destatis oder einem eigenen NCES.

Die Kristallkugel: Was ein fünfjähriges Kind heute wahrscheinlich nicht studieren kann

Dies ist der spekulative Teil des Artikels, und ich markiere ihn als solchen, ohne Ambiguität: Was folgt, ist eine vernünftige Projektion auf der Grundlage all dessen, was vorhergeht, kein verifizierter Fakt wie die Daten oben. Aber nachdem ich neun verschiedene Universitätssysteme durchlaufen habe, gibt es Muster, die konsistent genug sind, um einige konkrete Wetten über das, was existieren wird - und was immer schwerer zu finden sein wird -, wenn ein Kind, das heute fünf Jahre alt ist, in dreizehn oder vierzehn Jahren das Alter erreicht, in dem es eine Karriere wählen kann.

Ich beginne mit dem, was wahrscheinlich bis zur praktischen Irrelevanz schrumpfen oder nur in einer Handvoll Eliteuniversitäten existieren wird, anstatt "überall" wie heute. Die monolingualen Bachelor-Abschlüsse in "reinen" Fremdsprachen - ich meine nicht die Sprache als Werkzeug innerhalb eines anderen Studienfachs, sondern den vollständigen Bachelor-Abschluss, der sich nur auf Französisch, Deutsch oder Russisch konzentriert, ohne jeglichen technischen Anteil - sind in den USA bereits um 48% innerhalb von etwas mehr als einem Jahrzehnt zurückgegangen, mit Fällen wie der West Virginia University, die die gesamte Abteilung gestrichen hat. Wenn die automatische Übersetzung von menschlicher Qualität in den nächsten zehn Jahren endgültig etabliert wird, sehe ich keine Kraft, die diese Kurve umkehren könnte; es ist wahrscheinlich, dass sie nur innerhalb von internationalen Beziehungen oder computergestützter Linguistik überleben, nicht als unabhängige Bachelor-Abschlüsse außerhalb einer kleinen Gruppe von Forschungsuniversitäten. Geschichte, Religionswissenschaften, Klassische Studien und Vergleichende Literaturwissenschaft - alle mit Rückgängen von 40% bis 59%, die bereits dokumentiert sind - laufen ein ähnliches Risiko, nur in großen Universitäten mit ausreichender finanzieller Ausstattung (Endowment) zu überleben, um kleine Abteilungen aus Prestigegründen und nicht aufgrund von Marktnachfrage aufrechtzuerhalten.

Der Fall der "allgemeinen Informatik" ist subtiler, und ich wage zu sagen, dass das Label als Ganzes - nicht die Disziplin selbst - das Risiko eines Verschwindens in seiner aktuellen Form läuft. Was ich in den Daten sehe, ist nicht, dass das Programmieren nicht mehr gelehrt wird: Es ist, dass das ununterschiedliche Label "Informatik" in spezifischere Marken fragmentiert wird - KI, Datenwissenschaft, Cybersicherheit, Robotik -, die bereits wachsen, während die allgemeine Informatik zurückgeht. Ein fünfjähriges Kind wird wahrscheinlich innerhalb von dreizehn Jahren keine renommierte Universität mehr finden, die "Informatik" ohne Zusatz bietet; es wird stattdessen eine halbe Dutzend Bachelor-Abschlüsse mit viel spezifischeren Namen finden, die um den gleichen Studenten konkurrieren.

Der traditionelle Journalismus - der, der allgemeine Redakteure für Print- oder lineare Radio-/Fernsehmedien ausbildet, ohne Spezialisierung auf Daten oder digitale Produktion - hat bereits einen Rückgang von über 20% in mindestens einem Universitätsprogramm mit langem Zeitraum dokumentiert, und der Hintergrund (weniger Anzeigenkunden, weniger Redaktionsräume, mehr automatische Generierung von Basis-Informationstexten) zeigt keine Anzeichen einer Umkehr. Es ist wahrscheinlich, dass er fast ausschließlich als Konzentration innerhalb der Kommunikationswissenschaften oder als spezialisierte Master-Programme für investigativen Journalismus oder Datenjournalismus überleben wird, nicht als die massiven Bachelor-Abschlüsse von vor zwanzig Jahren.

Auf der anderen Seite wird das, was an jeder Ecke verfügbar sein wird, ohne dass das Kind von heute viel suchen muss: Krankenpflege und die Gesundheitsberufe im Allgemeinen, mit drei aufeinanderfolgenden Jahren dokumentiertem Wachstum und einer alternden Demografie in fast allen Ländern dieser Untersuchung; Cybersicherheit, die bereits um 271% in einem Jahrzehnt gewachsen ist und keine sichtbare Obergrenze hat, solange es digitale Systeme zu schützen gibt; die zweijährigen technischen Handwerke - Mechanik, Reparatur, Ingenieurtechnologien -, die nachhaltig wachsen, gerade weil sie die am schwersten zu automatisierenden mit Software sind; und natürlich jede Variante mit dem expliziten Label "Künstliche Intelligenz", die in fünf Jahren in den USA von 4 auf 23 Institutionen angewachsen ist, in China in acht Jahren von 35 auf über 600 und bereits formale Programme an elf der 23 IIT in Indien hat. Bauingenieurwesen und Maschinenbau sind curioserweise der ambivalenteste Fall von allen: Sie gehen in Indien aufgrund historischer Überangebote zurück und in den USA aufgrund der Präferenz der Studenten, bleiben aber in Deutschland fast stabil - was darauf hindeutet, dass ihr Schicksal mehr von der Industriepolitik jedes Landes (ob das Land Fabriken und Infrastruktur baut oder importiert) als von der KI selbst abhängt.

Und ich möchte diesen Abschnitt mit der unangenehmsten Wette von allen beenden: Rechtswissenschaften, entgegen der populären Intuition, werden wahrscheinlich in keinem Land dieser Untersuchung verschwinden - nicht einmal in China, wo einige spezifische Universitäten bereits das Programm abgesagt haben. Was sich ändern wird, ist das relative Volumen von allgemeinen Anwälten auf Einsteigerniveau im Vergleich zu zertifizierten Spezialisten, die Werkzeuge der künstlichen Intelligenz im Rechtsbereich verwenden, und wahrscheinlich eine stärkere Konzentration auf eine geringere Anzahl von renommierten Schulen, wobei der Sektor der kleinen und nicht akkreditierten Schulen - der bereits seit 2012 in Kalifornien schrumpft - den größten Teil der Anpassung aufnimmt. Rechtswissenschaften sterben nicht. Sie konzentrieren sich.

Die Kristallkugel: Was wird knapp und was wird überflüssig

Direkter Vergleich von zwei bereits dokumentierten Trends in der Studienanfängerzahl: Studienfächer, die reduziert oder geschlossen werden (Kandidaten, die in 10-15 Jahren knapp oder nur eingeschränkt zugänglich sein könnten), im Vergleich zu denen, die eine anhaltende Expansion erfahren (Kandidaten, die sich in Zukunft verbreiten könnten).

Wahrscheinlich knapp oder eingeschränkter Zugang (2035-2040)	Wahrscheinlich massiv und weit verbreitet (2035-2040)
Fremdsprachen (Übersetzung/Linguistik): Immatrikulation in den USA -16,6% (2016-2021), -29,3% seit dem Höchststand von 2009	Krankenpflege (BSN): +7,6% in 2024-25, drittes Jahr des Wachstums (AACN)
Traditionelle Geisteswissenschaften (Geschichte, klassische Sprachen, Regionalstudien): -41% bis -55% in den USA seit 2012 (AAAS)	Cybersicherheit: Abschlüsse und Zertifikate +271% in den USA zwischen 2012 und 2022 (NCSES/NSF)
Allgemeine Informatik ohne Spezialisierung: -8,1% in den USA (Herbst 2025), erster nationaler Rückgang in fast 20 Jahren (NSC)	Technische Berufe von zwei Jahren: Immatrikulation +20% seit 2020; Zertifikate +28,3% seit 2021 (NSC Research Center)
Traditioneller Journalismus: -20,8% an der University of Nebraska-Lincoln (2013-2022); 60% der Experten für künstliche Intelligenz erwarten weniger Journalistenjobs (Pew, 2025)	Formale Bachelor-Abschlüsse in KI/Datenwissenschaft: USA von 4 auf 23 Institutionen (2020-2025); China von 35 auf 600+ Universitäten (2018-2026)
Kleine, nicht akkreditierte Rechtsschulen in Kalifornien: von 25 auf 13, 2012-2023, größtenteils aufgrund von freiwilligen Schließungen	KI-Programme in Mexiko: 43 aktuelle Programme, die ANUIES vor Ende 2026 noch weiter ausbauen will
Grafisches Design: Platz 11 unter den Berufen mit dem schnellsten Rückgang weltweit bis 2030 (WEF Future of Jobs 2025)	Gesundheit und Wohlbefinden: 14,7% der tertiären Immatrikulation in der Europäischen Union 2024, gleichauf mit Ingenieurwissenschaften (Eurostat)

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Die Kristallkugel: Was wird knapp und was wird überflüssig

Wahrscheinlich knapp oder eingeschränkter Zugang (2035-2040)	Wahrscheinlich massiv und weit verbreitet (2035-2040)
Fremdsprachen (Übersetzung/Linguistik): Immatrikulation in den USA -16,6% (2016-2021), -29,3% seit dem Höchststand von 2009	Krankenpflege (BSN): +7,6% in 2024-25, drittes Jahr des Wachstums (AACN)
Traditionelle Geisteswissenschaften (Geschichte, klassische Sprachen, Regionalstudien): -41% bis -55% in den USA seit 2012 (AAAS)	Cybersicherheit: Abschlüsse und Zertifikate +271% in den USA zwischen 2012 und 2022 (NCSES/NSF)
Allgemeine Informatik ohne Spezialisierung: -8,1% in den USA (Herbst 2025), erster nationaler Rückgang in fast 20 Jahren (NSC)	Technische Berufe von zwei Jahren: Immatrikulation +20% seit 2020; Zertifikate +28,3% seit 2021 (NSC Research Center)
Traditioneller Journalismus: -20,8% an der University of Nebraska-Lincoln (2013-2022); 60% der Experten für künstliche Intelligenz erwarten weniger Journalistenjobs (Pew, 2025)	Formale Bachelor-Abschlüsse in KI/Datenwissenschaft: USA von 4 auf 23 Institutionen (2020-2025); China von 35 auf 600+ Universitäten (2018-2026)
Kleine, nicht akkreditierte Rechtsschulen in Kalifornien: von 25 auf 13, 2012-2023, größtenteils aufgrund von freiwilligen Schließungen	KI-Programme in Mexiko: 43 aktuelle Programme, die ANUIES vor Ende 2026 noch weiter ausbauen will
Grafisches Design: Platz 11 unter den Berufen mit dem schnellsten Rückgang weltweit bis 2030 (WEF Future of Jobs 2025)	Gesundheit und Wohlbefinden: 14,7% der tertiären Immatrikulation in der Europäischen Union 2024, gleichauf mit Ingenieurwissenschaften (Eurostat)

Was würde ich tun, wenn ich heute einem Studenten raten müsste

Ich werde nicht den allgemeinen Rat geben, "lerne zu programmieren" oder das Gegenteil, "studiere, was dich interessiert, ohne an den Markt zu denken" - die Daten dieser Untersuchung deuten auf etwas Spezifischeres hin. Erstens: Wenn das Studienfach, das dich interessiert, eine generische Bezeichnung von vor dreißig Jahren hat (Informatik, allgemeine Betriebswirtschaft, Journalismus ohne Spezialisierung), frage das konkrete Programm, wie aktuell sein Studienplan ist und wie spezifisch er ist. Die Fragmentierung in spezifischere Marken - künstliche Intelligenz, Cybersicherheit, Datenwissenschaft, nachhaltiges Design - ist, wie die von mir gesammelten Daten zeigen, konsistenter zwischen den Ländern als jede andere Tendenz.

Zweitens: misstraue jedem Titel, der ein einzelnes Jahr von Daten verwendet, als ob es das Schicksal wäre. Der Rückgang der Rechtswissenschaften in den USA im Jahr 2025 beweist nicht, dass Rechtswissenschaften "zurückgekehrt" sind; der Rückgang der Informatik beweist auch nicht, dass "die Programmierung zu Ende geht". Verlange immer eine Serie von mindestens drei oder vier Jahren, bevor du den Rückgang oder die Zunahme als reales Signal nimmst, und frage explizit, ob jemand bereits versucht hat, diesem Trend eine einzige Ursache zuzuschreiben - wie die eigene Studie von Stanford, die ich oben zitiert habe und die sich weigerte, den Rückgang der Informatik allein der künstlichen Intelligenz zuzuschreiben.

Drittens, und das sage ich mit der Evidenz aus Deutschland und Indien in der Hand: schaue, was das Universitätssystem in deinem eigenen Land tut, nicht nur, was in den sozialen Medien auf Englisch dominiert. Die Erzählung von "jeder flieht aus der Informatik" ist in den USA real und existiert noch nicht mit der gleichen Stärke in Deutschland oder Indien - wo die Informatik weiterhin ungebremst wächst. Und viertens: wenn dein Kind ein echtes Talent für etwas hat, das heute "gefährdet" zu sein scheint - Design, Sprachen, Kunst -, sagt die harte Evidenz, die ich gesammelt habe, dass die Disziplin an sich selten vollständig verschwindet; was sich ändert, ist, wie viele Institutionen sie anbieten und wie wettbewerbsfähig es wird, in die überlebenden einzutreten. Das ist kein leerer Trost: es ist, buchstäblich, das Gleiche, was mit Rechtswissenschaften in Mexiko seit 2014, mit den visuellen Künsten in den USA und mit der eigenen Eisindustrie passiert ist, mit der ich diese Arbeit beginne und beende.

Das Eis, noch einmal

Ich kehre, um zu schließen, zu Frederic Tudor zurück. Bis 1914 erreichte die Produktion von "Eis aus der Fabrik" - mechanisch hergestelltem Eis - 26 Millionen Tonnen in den USA, was die 24 Millionen Tonnen des im gleichen Jahr geernteten natürlichen Eises übertraf: der genaue Punkt, an dem die mechanische Technologie die manuelle Ernte endgültig verdrängt Wikipedia, Ice trade. Kaum vierunddreißig Jahre zuvor, im Jahr 1880, verwendeten fünfzig Millionen Amerikaner mehr als fünf Millionen Tonnen Eis pro Jahr - 200 Pfund pro Person -, und das Land war der größte Eis-Exporteur der Welt American Enterprise Institute. Ein offizieller Bericht von 1879 schätzte die jährliche nationale Ernte auf 8 bis 10 Millionen Tonnen, wobei allein die Stadt New York fast eine Million Tonnen pro Jahr verbrauchte National Geographic. Nichts davon rettete den Beruf, als die mechanische Kühlung kam.

Was wirklich bewundernswert ist und wahrscheinlich die nützlichste Lektion aus dem gesamten Parallelschluss ist, ist die Tatsache, dass das dominierende Unternehmen der Branche den technologischen Wandel überlebte, indem es sich vollständig anpasste, anstatt ihn zu leugnen: Die Knickerbocker Ice Company erntete ihr letztes natürliches Eis vom Rockland Lake im Jahr 1924 und hatte sich bereits bis 1928 vollständig auf die Herstellung von künstlichem Eis mit Leitungswasser in zehn Fabriken in Brooklyn umgestellt South Street Seaport Museum. Das eigene Geschäft von Tudor in Indien - ein Eishaus in Kalkutta seit 1833, das in zwanzig Jahren einen Gewinn von 220.000 Dollar erzielte - brach in den 1880er Jahren zusammen, als es der gleichen Technologie gegenüberstand, und sein Lagerhaus in Madras wurde in das Gebäude umgewandelt, das heute als Vivekanandar Illam bekannt ist Wikipedia. Selbst die Innovation, die das Geschäft von Tudor während Jahrzehnten rentabel machte - die Reduzierung des Eisverlusts durch Schmelzen von "66% auf 8%" durch bessere Isolierung - war letztendlich nur eine Verzögerung: Sie machte das Geschäft für dreißig Jahre rentabel, aber nicht auf unbestimmte Zeit South Street Seaport Museum.

Das Eisimperium von Frederic Tudor, von 1806 bis zu seinem Zusammenbruch

Vom experimentellen Versand von 130 Tonnen Eis nach Martinique im Jahr 1806 bis zur vollständigen Umstellung der Knickerbocker Ice Company auf künstlich hergestelltes Eis im Jahr 1928, einschließlich des Höhepunkts einer Branche mit 90.000 Beschäftigten und der technologischen Wende im Jahr 1914, als das Eis aus Fabriken das natürliche Eis übertraf.

1. 1806Frederic Tudor, 22 Jahre alt, lädt den Bergantin "Favorite" mit 130 Tonnen Eis aus Massachusetts und schickt es nach Martinique. Der Boston Gazette reagiert mit Unglauben ("Kein Scherz... Ein Schiff hat am Zollhaus für Martinique mit einer Eisfracht abgelegt"); die Reise verliert 4.500 Dollar und die folgenden Sendungen nach Havanna verlieren auch Geld.
2. 1805–1836Tudor überarbeitet die Eislagerräume (Doppelwand, Isolierung) und reduziert den Verlust durch Schmelzen bei der Lagerung und dem Transport von 66% auf 8% - die operative Innovation, die das Geschäft lange bevor die mechanische Kälteproduktion es überholte, rentabel macht.
3. 1833Tudors Geschäft expandiert nach Kalkutta, Indien. In 20 Jahren generiert es etwa 220.000 Dollar Gewinn (etwa 8,5 Millionen Dollar von 2025).
4. 1855Drei Konkurrenten fusionieren sich zur Knickerbocker Ice Company, die mit der Zeit den Sektor dominieren wird.
5. 1879Offizieller Bericht: Die jährliche nationale Ernte von natürlichem Eis in den USA beträgt 8 bis 10 Millionen Tonnen. Allein die Stadt New York verbraucht etwa 1 Million Tonnen pro Jahr, Chicago 580.000 Tonnen und Boston und Philadelphia jeweils fast 400.000 Tonnen.
6. 1880Höhepunkt der Eisindustrie: 50 Millionen Amerikaner verwenden über 5 Millionen Tonnen Eis pro Jahr (200 Pfund pro Kopf), und die USA sind der größte Eis-Exporteur der Welt.
7. Ende des 19. JahrhundertsIn ihrem Höhepunkt beschäftigt der internationale Eis-Handel 90.000 Menschen und 25.000 Pferde, in einer Branche, die mit 28 Millionen Dollar kapitalisiert ist (~660 Millionen Dollar in heutigen Dollar). Allein im Hudson River arbeiten fast 20.000 Menschen in 135 Eislagern.
8. 1880er JahreDas Eis-Geschäft von Tudor in Indien bricht zusammen, als kommerzielle Kühlmöglichkeiten auftauchen. Das Eis-Haus in Madras wird umgewandelt und wird schließlich zu dem Gebäude, das heute als Vivekanandar Illam bekannt ist.
9. 1914Historische Wende: Die Produktion von "Pflanzen-Eis" (mechanisch hergestelltem Eis) erreicht 26 Millionen Tonnen in den USA und übertrifft damit die 24 Millionen Tonnen natürlichem Eis.
10. 1924Die Knickerbocker Ice Company erntet ihr letztes natürliches Eis vom Rockland Lake und beendet die kommerzielle Ernte nach fast sieben Jahrzehnten des Betriebs.
11. 1928Knickerbocker wird vollständig umgewandelt: Sie produziert künstliches Eis mit Leitungswasser in 10 Fabriken in Brooklyn - eine vollständige Umstellung, die von der eigenen Firma dokumentiert wird, die einst den natürlichen Eis-Markt dominierte.

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Das Eisimperium von Frederic Tudor, von 1806 bis zu seinem Zusammenbruch

Año	Hecho
1806	Frederic Tudor, 22 Jahre alt, lädt den Bergantin "Favorite" mit 130 Tonnen Eis aus Massachusetts und schickt es nach Martinique. Der Boston Gazette reagiert mit Unglauben ("Kein Scherz... Ein Schiff hat am Zollhaus für Martinique mit einer Eisfracht abgelegt"); die Reise verliert 4.500 Dollar und die folgenden Sendungen nach Havanna verlieren auch Geld.
1805–1836	Tudor überarbeitet die Eislagerräume (Doppelwand, Isolierung) und reduziert den Verlust durch Schmelzen bei der Lagerung und dem Transport von 66% auf 8% - die operative Innovation, die das Geschäft lange bevor die mechanische Kälteproduktion es überholte, rentabel macht.
1833	Tudors Geschäft expandiert nach Kalkutta, Indien. In 20 Jahren generiert es etwa 220.000 Dollar Gewinn (etwa 8,5 Millionen Dollar von 2025).
1855	Drei Konkurrenten fusionieren sich zur Knickerbocker Ice Company, die mit der Zeit den Sektor dominieren wird.
1879	Offizieller Bericht: Die jährliche nationale Ernte von natürlichem Eis in den USA beträgt 8 bis 10 Millionen Tonnen. Allein die Stadt New York verbraucht etwa 1 Million Tonnen pro Jahr, Chicago 580.000 Tonnen und Boston und Philadelphia jeweils fast 400.000 Tonnen.
1880	Höhepunkt der Eisindustrie: 50 Millionen Amerikaner verwenden über 5 Millionen Tonnen Eis pro Jahr (200 Pfund pro Kopf), und die USA sind der größte Eis-Exporteur der Welt.
Ende des 19. Jahrhunderts	In ihrem Höhepunkt beschäftigt der internationale Eis-Handel 90.000 Menschen und 25.000 Pferde, in einer Branche, die mit 28 Millionen Dollar kapitalisiert ist (~660 Millionen Dollar in heutigen Dollar). Allein im Hudson River arbeiten fast 20.000 Menschen in 135 Eislagern.
1880er Jahre	Das Eis-Geschäft von Tudor in Indien bricht zusammen, als kommerzielle Kühlmöglichkeiten auftauchen. Das Eis-Haus in Madras wird umgewandelt und wird schließlich zu dem Gebäude, das heute als Vivekanandar Illam bekannt ist.
1914	Historische Wende: Die Produktion von "Pflanzen-Eis" (mechanisch hergestelltem Eis) erreicht 26 Millionen Tonnen in den USA und übertrifft damit die 24 Millionen Tonnen natürlichem Eis.
1924	Die Knickerbocker Ice Company erntet ihr letztes natürliches Eis vom Rockland Lake und beendet die kommerzielle Ernte nach fast sieben Jahrzehnten des Betriebs.
1928	Knickerbocker wird vollständig umgewandelt: Sie produziert künstliches Eis mit Leitungswasser in 10 Fabriken in Brooklyn - eine vollständige Umstellung, die von der eigenen Firma dokumentiert wird, die einst den natürlichen Eis-Markt dominierte.

Das akademische Angebot an Universitäten verhält sich nicht wie ein Markt für Rohstoffe von einem Tag auf den anderen - es gibt Trägheit, es gibt Abteilungen mit eigener Dotierung, es gibt Regierungen, die bestimmte Studiengänge aus Gründen subventionieren, die nichts mit der tatsächlichen Nachfrage der Studenten zu tun haben. Deshalb sieht nichts von dem, was ich hier dokumentiert habe, wie ein Zusammenbruch innerhalb von drei Jahren aus, wie es bei dem natürlichen Eis gegenüber der mechanischen Kälteproduktion der Fall war. Aber das grundlegende Muster - eine neue Technologie, die etwas, das über Generationen hinweg als selbstverständlich galt, schrittweise, von Studiengang zu Studiengang, von Programm zu Programm, von Land zu Land, überholt - ist genau das gleiche. Die Frage, die mir bleibt und die ich dem Leser überlasse: Wenn Sie heute auf die Karriere eines fünfjährigen Kindes wetten müssten, würden Sie ihm raten, nach der spezifischsten Bezeichnung innerhalb dessen zu streben, was es begeistert, oder würden Sie immer noch darauf vertrauen, dass "studiere, was du möchtest" ein ausreichender Rat in einer Welt ist, in der die eigene Definition der Berufe sich schneller ändert als zu jedem anderen gemessenen Zeitpunkt in dieser Untersuchung?

Esteban Rey
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